'

Учебно-методический комплект «ИСТОРИЯ РОССИИ 1945-2008 гг.» (Особенности содержания и методического обеспечения)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Учебно-методический комплект «ИСТОРИЯ РОССИИ 1945-2008 гг.» (Особенности содержания и методического обеспечения)


Слайд 1

Круг обсуждаемых вопросов Компоненты современной образовательной среды. Состав УМК Концепция курса «История России. 1945-2008 гг.» Авторский коллектив Особенности структуры и содержания компонентов УМК Информационная поддержка на сайте: http://history.standart.edu.ru Перспективы развития линии


Слайд 2

Концепция курса Учебная программа Учебник Методическое пособие Книга для учителя Комплект карт Электронное приложение Основные компоненты УМК Вспомогательные информационные ресурсы по предмету Художественная и научно-популярная литература Интернет Энциклопедии Коллекции видео- и фотоматериалов СМИ: TV, газеты, журналы и др. Пособия для поступающих в вузы Дополнительные информационные ресурсы Словари Справочники Книги для чтения Пособия для подготовки к итоговой аттестации Учебно-наглядные пособия Курсы по выбору Программы и материалы курсов повышения квалификации учителей Интернет-поддержка Компоненты современной образовательной среды


Слайд 3

Состав УМК «История России. 1945-2008 гг.» Концепция курса Учебная программа Учебник «История России. 1945-2008 гг.» 11 кл. Базовый уровень Методическое пособие Книга для учителя Комплект карт Электронное приложение Информационная поддержка на сайте http://history.standart.edu.ru


Слайд 4

Концепция курса «История России. 1945-2008 гг.» Цель курса Особенности концепции учебника Факторы и причины разработки новой концепции и УМК


Слайд 5

Факторы и причины разработки новой концепции и УМК Россия на «историческом перекрестке». Национальные интересы России в начале ХХI века Судьба нашей Родины - России в руках ее граждан Гуманизация содержания общего образования Социальный заказ на разработку новых подходов к изучению отечественной истории


Слайд 6

Цель курса: Помочь старшеклассникам в контексте всемирной истории осознать ключевые события отечественной истории второй половины XX-начала XXI в., место и роль России в современном мире, новый стратегический курс руководства страны и на этой основе способствовать становлению гражданской позиции российской молодежи.


Слайд 7

Особенности концепции учебника Методологически целостная картина исторического развития страны во второй половине ХХ – начале ХХI вв. Цивилизационный и социально-антропологические подходы к анализу российской истории Новые научно-исторические походы к интерпретации событий новейшей отечественной истории Более полное освещение периода 1990 – начала 2000-х гг. Акценты на реальных проблемах, с которыми сталкивалось Российское государство и общество, на способах решения этих проблем Разносторонняя информация о культуре и повседневной жизни российского общества во второй половине ХХ – начале ХХI вв. Учебник как педагогическое средство для воспитания гражданина и патриота Сопряженность с тенденциями разработки государственного образовательного стандарта второго поколения


Слайд 8

Авторский коллектив Александр Вячеславович Филиппов – кандидат исторических наук, историк, политолог Анатолий Иванович Уткин – доктор исторических наук, профессор, заместитель заведующего кафедры истории Московского гуманитарного университета


Слайд 9

Сергей Викторович Алексеев – доктор исторических наук, профессор заместитель заведующего кафедры истории Московского гуманитарного университета Дмитрий Михайлович Володихин - кандидат исторических  наук, доцент кафедры источниковедения и историографии исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова


Слайд 10

Павел Викторович Данилин – историк, политолог, литературовед, юрист; член Правления Фонда "Институт Развития", шеф-редактор портала Kremlin.org Глеб Анатольевич Елисеев - кандидат исторических наук, доцент, редактор журнала «Русское Средневековье»


Слайд 11

Ирина Станиславовна Семененко - доктор политических наук, ведущий научный сотрудник Института мировой экономики и международных отношений (ИММО) РАН, профессор кафедры сравнительной политологии МГИМО(У) МИД РФ Андрей Юрьевич Шадрин - кандидат исторических  наук, доцент кафедры отечественной истории ХХ-ХХI веков исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова


Слайд 12

Учебник издан под редакцией А.А. Данилова, А.И. Уткина, А.В. Филиппова Александр Анатольевич Данилов - доктор исторических наук, профессор, Заслуженный деятель науки Российской Федерации, заведующий кафедрой истории Московского педагогического государственного университета, заместитель председателя научно-методического совета по истории Минобрнауки России


Слайд 13

Образовательная программа курса и ее особенности Евгений Евгеньевич Вяземский - доктор педагогических наук, главный научный сотрудник ИСМО РАО, профессор кафедры теории и методики преподавания истории, социально-политических дисциплин и права АПКиППРО Ольга Юрьевна Стрелова - доктор педагогических наук, профессор Дальневосточного государственного гуманитарного университета


Слайд 14

Задачи Программы Актуализировать концепцию нового учебного курса Избежать открытых и безальтернативных оценочных высказываний в формулировках учебных тем Максимально использовать педагогический потенциал документов, иллюстраций, вопросов и заданий; упорядочить разнообразные формы занятий Предложить темы и формы интерактивных занятий с целью развития социально-коммуникативных компетентностей и самоопределения личности старшеклассников


Слайд 15

Структурные компоненты содержания Программы Пояснительная записка Тематические блоки: - ключевые вопросы - основные вопросы и проблемы - темы и формы интерактивных занятий Список литературы


Слайд 16

Учебник «История России: 1945 – 2008 гг.» для 11 класса (базовый уровень) Оглавление Предисловие Введение. Великая Победа и послевоенный мир Глава 1. СССР после Второй мировой войны (1945-1953) Глава 2. Реформы Н.С. Хрущева. «Оттепель» (1953-1964) Глава 3. Брежневская эпоха. СССР в 1964-1985 гг. Глава 4. Перестройка (1985-1991) Глава 5. Рождение новой России (1991-1999) Глава 6. Новый курс России Словарь терминов Важнейшие даты по истории России 1945-2008 гг. Список рекомендуемой литературы


Слайд 17

Методические особенности представления материала в учебнике Направленность учебного материала на объяснение национально-государственных интересов России и приоритетов стратегического курса современного российского государства Реализация принципа деятельностного подхода Разноплановость источников исторических знаний: авторские тексты, документы, картографический и статистический материал, плакаты, рисунки и пр. Избыточность вопросов и заданий для индивидуализации и дифференциации обучения Ориентация на различные педагогические технологии, вариативность обучения


Слайд 18

Пример оформительского решения учебника


Слайд 19

Примеры заданий Соберите и оформите в виде реферата информацию Напишите учебно-исследовательскую работу Представьте информацию в виде диаграммы, графика Составьте терминологический словарь Сформулируйте проблему и пути её решения Напишите авторский текст Сделайте сборник (дайджест) фрагментов публицистических статей, видеофрагментов Сделайте презентацию на тему Составьте сравнительную таблицу Составьте схему, структуру Конкурс на более точное и оригинальное определение понятия и др.


Слайд 20

Примеры заданий по теме «Культура, наука и духовная жизнь» Сделайте подборку копий фотографий из семейного архива, иллюстрирующие эпоху Опишите «магнитофонную революцию» как уникальное явление в СССР Напишите учебно-исследовательскую работу, сравнивающую интересы молодёжи в 80-90 гг. и современные области интересов Составьте список запрещенных произведений искусств 1953-1964 гг. Проанализируйте причины запрета. Найдите общее


Слайд 21

На страницах учебника...


Слайд 22

Книга для учителя Оглавление: Предисловие Глава 1. СССР после Второй мировой войны Глава 2. Реформы Н.С. Хрущева (1953-1964) Глава 3. СССР в середине 1960-х – начале 1980-х гг. Глава 4. Перестройка (1985-1991) Глава 5. Россия после перестройки Глава 6. Суверенная демократия Заключение Список литературы


Слайд 23

Особенности картографического материала Состав и тематика Особенности содержания и дополнительные возможности для построения комплексной системы заданий


Слайд 24

Состав и тематика Тематические карты: СССР после Второй мировой войны Экономическое развитие СССР 1953 – 1991 гг. СССР и мировое сообщество во второй половине ХХ в. Распад СССР и создание содружества независимых государств Экономическое развитие РФ на рубеже ХХ – ХХI вв. Государственное устройство РФ Внешнеэкономические отношения РФ в начале ХХI в. Россия на современной политической карте мира Контурные карты: Мир во второй половине XX в. Мир в начале XXI в. СССР во второй половине XX в. Российская Федерация на рубеже XX-XXI вв.


Слайд 25

Особенности содержания и дополнительные возможности для построения комплексной системы заданий Способствует формированию у учащихся более полного представления о проблемах социально-экономического развития СССР и РФ Отражает роль России в международных отношениях во второй половине XX и начале XXI вв. Иллюстрирует изменения в политической системе страны Содержит справочные материалы по социально-экономическому, политическому и культурному развитию СССР и РФ Позволяет одновременно работать с двумя и более картами для сопоставления и анализа исторических закономерностей в динамике


Слайд 26


Слайд 27


Слайд 28

Электронное приложение к учебнику Состоит из 6 глав, охватывающих все содержание учебника Включает 1700 мультимедиа ресурсов различных типов: интерактивные таблицы, схемы, диаграммы картографический материал биографические, справочные материалы проверочные тестовые задания Позволяет: углубленно изучать предмет; самостоятельно оценивать уровень знаний по предмету; готовить доклады, рефераты и презентации и пр. повышать уровень мотивации учащихся; обучать по индивидуальной образовательной траектории; проводить мониторинг и контроль знаний учащихся.


Слайд 29

Методическая система представления учебного материала в УМК Параграф 11. СССР в системе международных отношений в середине 60-х начале 80-х гг. Стратегический паритет. В учебнике: рубрики вопросов; иллюстрации (7), воспоминания; текстовые карты; документы; прочие материалы В книге для учителя: дополнительные тексты; рубрика «Воспоминание»; документы эпохи. В программе: ключевые вопросы; основные вопросы и проблемы; темы и формы интерактивных занятий. В методическом пособии: цель и планируемые результаты урока; работа с картой; задания к иллюстрациям; работа с документами; комментарии к ключевым проблемам и понятиям курса; прочие материалы. В комплекте карт: карта №3 – «СССР и мировое сообщество во второй половине XX века»; задания к карте № 3; справочные материалы; контурные карты; прочие материалы. В электронном приложении: иллюстрации; дополнительные тексты; прочие материалы.


Слайд 30

Вариативность форм построения уроков Вводное занятие «Великая Победа и послевоенный мир» Интегрированный урок с курсом новейшей истории зарубежных стран Лабораторное занятие по учебнику Лабораторное занятие с документами: материалы Ялтинской и Потсдамской конференций, речь У. Черчилля в Фултоне, интервью И.В. Сталина в газете «Правда» относительно речи У.Черчилля Cеминар-дискуссия «Виновники Холодной войны»


Слайд 31

Воспитательный потенциал учебника Оказывает существенное влияние на формирование позитивной гражданской позиции молодого человека. В этом заключен основной педагогический смысл формирующейся современной концепции исторического образования. Соответствует возрастным особенностям старшеклассников. В этот период начинается активное формирование мировоззренческих позиций, ценностных установок и «жизненных сценариев». Способствует уравниванию двух педагогических позиций: знание истории и воспитание историей. Формирует учебные компетенции: - ценностно-смысловую, - информационную, - социально-коммуникативную, - общекультурную.


Слайд 32

Информационная поддержка на сайте: http://history.standart.edu.ru Новые учебные и методические пособия Дополнительная информационно-методическая поддержка учебных курсов Программы дополнительного (в том числе интерактивного) профессионального образования Форумы для обсуждения актуальных вопросов исторического и обществоведческого образования в школе Отзывы учителей об УМК Уроки учителей, участвующих в апробации УМК


Слайд 33

Готовится к изданию Старшая школа - УМК «История России. 1900-1945 гг.» Основная школа - Серия «Академический школьный учебник». Линия УМК по истории «Сферы»


×

HTML:





Ссылка: