'

Опыт проведения куров повышения квалификации для инженеров-конструкторов (АСПО- SCAD 13 лет дружбы на рынке САПР) И.И.Рыбина (ЗАО «АСПО», ПГУПС, Санкт-Петербург)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Опыт проведения куров повышения квалификации для инженеров-конструкторов (АСПО- SCAD 13 лет дружбы на рынке САПР) И.И.Рыбина (ЗАО «АСПО», ПГУПС, Санкт-Петербург)


Слайд 1

ЗАО «АСПО» основано в 1990 году ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Слайд 2

Кого мы учим Раньше – только тех, кто купил программу в АСПО Теперь – всех, кто к нам обращается: Тех, кто не купил еще пока программу Тех, кто купил программу и не умеет с ней работать Тех, кто учился работе с программой в другом месте Тех, кто сам учит …


Слайд 3

Контингент слушателей Студенты старших курсов и молодые специалисты, которых назначили быть расчетчиками Пожилые инженеры, много лет занимающиеся расчетами без использования компьютерных программ Молодые 30-летние инженеры – «автокадчики» Дамы средних лет, которые всю жизнь считали балки или плиты Группы по интересам Опытные расчетчики


Слайд 4

Почему учеба востребована ? Увеличение количества организаций, занимающихся проектированием Ужесточение сроков проектирования Усложнение объектов проектирования Инженеров-расчетчиков нужно готовить специально Специалисты «разучились» читать книги


Слайд 5

Проблема обучения связана с кадровой проблемой Дефицит расчетчиков Проблема высшей школы Амбициозность (часто необоснованная) молодых специалистов Опытные специалисты не имеют достаточной возможности овладеть новым инструментарием


Слайд 6

Численность групп и формат занятий в АСПО Максимум 5 человек (если обучение проходит в помещении АСПО). Обычно – 3, 4 человека. При выездах внутри города или в другие города численность группы может быть 8-12 человек. Курс рассчитан на 6 занятий по 4 часа – 24-часовой курс. Время проведения – по согласованию утренние часы, послеобеденные или вечерние. Обучение длится 2 недели (для групп из СПб) или 5 дней (для иногородних).


Слайд 7


Слайд 8

Стандартная программа «Расчетные модели сооружений и возможность их анализа в среде SCAD» Плоская и пространственная рамы Плита - оболочка + упругое основание Плитно-рамная конструкция РСУ, конструирование Динамика, устойчивость Примеры из практики обучающихся


Слайд 9

Стандартная программа Плоская и пространственная рамы (шарниры, жесткие вставки) Плита-оболочка + упругое основание (степени свободы, генерация и модификация сетки, эффект сосредоточенной силы) Плитно-рамная конструкция (твердое тело, экструзия, сборка, нагрузка на фрагмент) РСУ, конструирование (армирование, металл) Динамика (ветер или сейсмика), устойчивость Примеры из практики обучающихся


Слайд 10

Приходится напоминать Основные понятия МКЭ Динамика (модальный анализ) и устойчивость (постановка задачи) По просьбе обучаемых Упругие связи, объемные элементы – моделирование основания, законтурные элементы Сателлиты – только обзор (2 часа)


Слайд 11

Принципы обучения Научить, по возможности, думать Научить не торопиться Анализировать исходные данные Анализировать полученные результаты Не увлекаться большими задачами, анализ которых затруднен Не использовать импорт из AutoCAD, если модель сделана не самим слушателем Главное – предостеречь !!!


Слайд 12


Слайд 13


Слайд 14


Слайд 15


Слайд 16


Слайд 17


Слайд 18


Слайд 19

Ближайшие мероприятия АСПО 33-й Межрегиональный семинар в Петербурге (26-29 мая 2009 года) 11-й международный семинар Южная Корея – Япония (14-26 сентября 2009 года)


Слайд 20

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ www.aspo-spb.ru aspo@aspo-spb.ru


×

HTML:





Ссылка: