'

Страноведение. АНГЛОЯЗЫЧНЫЕ СТРАНЫ.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Страноведение. АНГЛОЯЗЫЧНЫЕ СТРАНЫ. ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ для учащихся 10-11 классов КУРС РАССЧИТАН НА 34 ЧАСА Составитель: Ольга Александровна Булатошкина (Учитель иностранного языка первой квалификационной категории МОУ Венгеровской СОШ №2)


Слайд 1

Цель курса – содействие формированию социокультурной коммуникативной компетенции учащихся на основе базового владения английским языком; дальнейшее совершенствование языковых навыков и умений, различных видов речевой деятельности и форм речи (устной, письменной, диалогической и монологической), Задачи курса: создание условий для повышения информированности учащихся о странах изучаемого языка; показать роль англо-говорящих стран, их культуры и экономики, а также значение иностранного языка в диалоге культур; обогащение активного словаря учащихся необходимым запасом специальных терминов и понятий, связанных с данной темой; формирование речевых навыков, обеспечивающих познавательно-коммуникативные потребности учащихся; развитие умений собирать, систематизировать страноведческую информацию; развитие умений анализировать и сравнивать сведения и факты родной и иноязычной культуры; способствовать воспитанию у детей понимания и уважения к другой культуре; способствовать обогащению внутреннего мира учащихся.


Слайд 2

Принцип построения курса: интеграция, опора на творческий метод, развитие языковых навыков. Структура и содержание курса. Курс рассчитан на 34 часа и состоит из 11 разделов: вводного занятия (1 ч.), 8 тематических разделов (от 2 до 4 ч.), повторения (1ч.), итогового занятия (2 ч.).


Слайд 3

Данная программа предназначена для учащихся старших классов, изучающих английский язык и имеющих основные знания об англоязычных странах. Использование страноведческой информации в учебном процессе обеспечивает повышение познавательной активности учащихся, расширяет их коммуникативные возможности, благоприятствует созданию положительной мотивации к предмету, даёт стимул к самостоятельной работе над языком. Страноведческое содержание этого курса направлено на обеспечение возможности изучать национальную культуру английского, американского, канадского, австралийского и новозеландского народов.


Слайд 4

В основу этого курса положен коммуникативный подход к овладению всеми аспектами иноязычной культуры: познавательным, развивающим все виды речевой деятельности. Ведущим остаётся чтение и говорение. Знакомство с культурой страны происходит путём сравнения и постоянной оценки уже имеющихся знаний и понятий с вновь полученными, со знаниями и понятиями о своей стране, о самих себе. Сравнивая себя и зарубежных сверстников, учащиеся выделяют общее и специфическое, что способствует объединению, развитию понимания и доброго отношения к стране, её людям, традициям.


Слайд 5

Учебно-тематический план: Вводное занятие. (1 Ч.) География. (4 Ч.) Исторические заметки . (4 Ч.) Политическая система. (4 Ч.) Экономика. (2 Ч.) Система образования. (4 Ч.) Культура. (4 Ч.) Традиции и обычаи. (4 Ч.) Спорт и отдых. (4 Ч.) Повторение. (1 Ч.) Итоговое занятие. (2 Ч.) (34 часа)


Слайд 6

Формы занятий: Лекционные занятия. Практические занятия. Индивидуальная самостоятельная работа, выполняемая во внеурочное время. Творческие занятия.(презентации POWER POINT)


Слайд 7

Требования к уровню знаний. По окончании курса учащиеся должны уметь: выбирать информационно оптимальный вариант схематизированного преобразования информации содержащейся в тексте; вести краткие записи прослушанного с опорой на ключевые слова, читать со словарем тексты страноведческого характера; подготовить выступление на английском языке; иметь представление о реалиях иноязычной культуры. Учащиеся должны знать: языковые нормы изучаемого языка; об иностранном языке как средстве получения информации и развития личности. Учащиеся должны применять полученные знания и умения на практике.


Слайд 8

Формы контроля и система оценивания. Система оценки достижений учащихся происходит в течение всего срока обучения в виде тестовых заданий различного уровня различной сложности для текущего и промежуточного контроля. В начале курса обучения проводится викторина (Quiz) с целью выявления уровня знаний учащихся и пробелов в знаниях. В конце каждого раздела предлагаются такие формы контроля, как составление и выполнение теста, составление и решение кроссвордов, викторины, перевод, подготовка устных сообщений, минипроекты, учебная дискуссия.


Слайд 9

Конечным результатом в изучении данного курса может быть такая форма отчётности, как создание проекта в форме презентаций Power Point и его устная защита. Для получения зачёта по данному элективному курсу учащимся необходимо выполнить итоговый тест по изученному материалу на оценку «хорошо» или «отлично», создать проектную работу в форме презентации Power Point не менее 17 слайдов и устно защитить ее.


×

HTML:





Ссылка: