'

Основные условия перехода на модульные технологии реализации учебного процесса

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Основные условия перехода на модульные технологии реализации учебного процесса Изменение графика учебного процесса Содержание предметных модулей Формы аттестационного контроля Построение студенческих рейтингов


Слайд 1

Изменение графика учебного процесса Переход от двухсеместровой схемы с двумя сессиями и двумя каникулярными периодами к четырех-(пяти-) модульной схеме Составление варьируемого расписания по каждому модулю с возможностью повышения интенсивности учебных курсов Учет особенностей национального календаря


Слайд 2

Изменение графика учебного процесса Первый модуль 1 – 9 неделя Второй модуль 10 – 17 неделя Каникулы 1–13 Пересдачи 14-21 январь Третий модуль 21 – 28 неделя Четвертый модуль 29 – 36 неделя Каникулы 1–10 Пересдачи май Пятый модуль 38 – 44 неделя Каникулы


Слайд 3

Содержание предметных модулей Тематическое деление на логически законченные блоки Согласованный теоретический материал и практические (лабораторные) занятия Перенос центра тяжести с усвоения заданного объема знаний на получение практических навыков и профессиональных компетенций


Слайд 4

Формы аттестационного контроля Последняя неделя модуля – зачетно-экзаменационная Оценка модуля строится на базе болонской шкалы и является интегральной по всем формам учебного процесса Периоды пересдач строго ограничены во времени Изменяется форма студенческой зачетной книжки


Слайд 5

Формы аттестационного контроля


Слайд 6

Построение студенческих рейтингов Аддитивно учитываются оценки, полученные за освоенные модули с учетом количества кредитов по данной дисциплине В рейтинг вводятся количественные показатели внеучебных активностей Результаты рейтингов влияют на всю систему взаимоотношений администрации ВУЗа и студентов


×

HTML:





Ссылка: