'

Принципы определения трудоемкости дисциплин в Казахстанской и Европейской системах высшего образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Принципы определения трудоемкости дисциплин в Казахстанской и Европейской системах высшего образования Сергеев В.Я., руководитель Офиса регистрации Научно-методический семинар «Научные основы развития модульной технологии обучения в профессиональном образовании» КарГТУ, 2 ноября 2011 г.


Слайд 1

Системы академических кредитов в Европе 2


Слайд 2

3 Создание возможности накопления кредитов Основные задачи ECTS : Повышение качества студенческой мобильности; Совершенствование инструмента измерения в высшем образовании Наиболее распространенные системы учета кредитов в мире: ECTS – Европейская система перевода и накопления кредитов (European Credit Transfer System); USCS – Американская система кредитов (US Credit System). Болонский процесс Расширение мобильности студентов Внедрение кредитных систем


Слайд 3


Слайд 4

Зачетная единица (академический кредит) в рамках ECTS – единица измерения трудозатрат студентов, выраженная в терминах номинального времени, необходимого студенту для достижения конкретных результатов обучения. Трудозатраты обучающегося в рамках ECTS определяются временем, требуемым для завершения всех запланированных видов учебной работы, таких как посещение лекций, семинаров, самостоятельных или частных занятий, подготовка проектов, экзамены и пр. Один кредит ECTS равен 25-30 академическим часам. Основные положения Европейской системы зачетных единиц ECTS


Слайд 5

Схема расчета трудоемкости 6


Слайд 6

7 Рамочные параметры ECTS Суммарную трудоемкость одного учебного года студентов: 60 кредитов = 1500-1800 академических часов Учебный год: 30 недель теоретического обучения + 6 недель экзаменов Бакалавриат: 3 - 4 года, т.е 180-240 зачетных единиц (60х3 - 60х4) Магистратура: бакалавру необходимо добрать недостающие до 300 еще от 60 до 120 кредитов


Слайд 7

8 Казахстанская модель кредита : Один кредит равен 15 академическим часам следующих основных видов учебной работы обучающегося с преподавателем: - теоретического обучения (аудиторной работы и СРО); - работы в период профессиональных практик; - работы в период НИРМ (НИРД); - работы по подготовке и прохождению итоговой аттестации (государственного экзамена и выпускной работы).


Слайд 8

В соответствии с этим: Учебная нагрузка ППС определяется в академических часах, т.е. по времени контактной работы преподавателя с обучающимся по расписанию на аудиторных учебных занятиях или по отдельно утвержденному графику для других видов учебной работы. Учебная нагрузка обучающегося определяется продолжительностью академического часа (времени контактной работы с преподавателем) и объемом часов самостоятельной или дополнительной работы обучающегося, сопровождающих академические часы для разных видов учебной работы. Необходимо разграничить учебную нагрузку обучающихся и учебную нагрузку ППС В новых правилах КТО академический час - есть время контактной работы обучающегося с преподавателем по расписанию на аудиторных учебных занятиях или по отдельно утвержденному графику для других видов учебной работы.


Слайд 9

Отличие от ECTS В Казахстане академический час имеет разную трудоемкость Каждый академический час контактной работы обучающегося с преподавателем сопровождается разным количеством часов самостоятельной или дополнительной работы обучающегося в зависимости от вида учебной работы и в зависимости от уровня образования Чем выше уровень образования, тем большее число часов СРО сопровождает аудиторные занятия


Слайд 10

Трудоемкость одного казахстанского кредита теоретического обучения по уровням образования


Слайд 11

Трудоемкость одного казахстанского кредита по видам деятельности (для всех уровней образования)


Слайд 12

Значение переводного коэффициента определяется как отношение трудоемкости казахстанского кредита к трудоемкости кредита ECTS Перерасчет кредитов Республики Казахстан в кредиты ECTS и обратно Для бакалавриата коэффициент пересчета кредитов теоретического обучения будет варьировать в пределах от минимального, равного 1,5 (т.е. 45/30=1,5) до максимального, равного 1,8 (45/25=1,8).


Слайд 13

Значения переводного коэффициента пересчета кредитов теоретического обучения по уровням образования


Слайд 14

Перерасчет кредитов ECTS в кредиты Республики Казахстан осуществляется путем деления кредитов ECTS на переводной коэффициент в зависимости от наполняемости одного кредита ECTS по каждой дисциплине и уровня образовательных программ. Перерасчет кредитов Республики Казахстан в кредиты ECTS и обратно Перерасчет кредитов Республики Казахстан в кредиты ECTS осуществляется путем умножения кредитов Республики Казахстан на переводные коэффициенты в зависимости от наполняемости одного кредита Республики Казахстан по каждой дисциплине и уровня образовательных программ.


Слайд 15

Пример. Произвести пересчет кредитов ECTS в кредиты KZ Таблица – Пересчет кредитов теоретического обучения ECTS в кредиты KZ для бакалавриата с помощью переводных коэффициентов


Слайд 16

Таблица – Пересчет кредитов теоретического обучения ECTS в кредиты KZ для бакалавриата с помощью академических часов Перерасчет кредитов Республики Казахстан в кредиты ECTS и обратно ВЫВОД. Без учета трудоемкости кредита ECTS для пересчета кредитов ECTS в кредиты KZ необходимо количество кредитов ECTS разделить на минимальное значение переводного коэффициента и результат округлить.


Слайд 17

Перерасчет кредитов других видов учебной работы осуществляется с помощью следующих переводных коэффициентов:


Слайд 18

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!


×

HTML:





Ссылка: