'

Актуальные задачи деятельности УМО по образованию в области менеджмента на 2008г.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Актуальные задачи деятельности УМО по образованию в области менеджмента на 2008г.


Слайд 1

2 Направления в образовательной области «Экономика и управление» ЭКОНОМИКА МЕНЕДЖМЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ БИЗНЕС-ИНФОРМАТИКА


Слайд 2

3 Профили подготовки Перечень профилей включает часть специальностей, которые существовали в образовательной области «Экономика и управление», обеспечивая преемственность образования


Слайд 3

4 Например, для направления: Экономика: «Математические модели в экономике», «Финансы и кредит», «Статистика», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» Менеджмент: «Экономика и управление предприятием», «Маркетинг», «Управление персоналом»


Слайд 4

5 Компетентностная модель подготовки специалиста Профессиональные стандарты. Запросы работодателей. Потребности рынка труда Виды профессиональной деятельности Задачи профессиональной деятельности Совокупность компетенций (требования к результатам освоения ООП) в рамках компетентностной модели Содержание образования Требования к структуре ООП Учебно- методическое и информационное обеспечение Контрольно- оценочная система Учебные циклы и проектируемые результаты освоения в терминах: знать, уметь, владеть


Слайд 5

6 Виды профессиональной деятельности Бакалавр производственно-технологическая; аналитико-исследовательская; расчетно-проектная; инженерно-экономическая и др. Магистр организационно-управленческая; научно-исследовательская; информационно-аналитическая; проектная и др.


Слайд 6

7 Классификация классов компетенций на группы Профессиональные компетенции Бакалавр должностные (ПДК) общепредметные (ОПК) и др. Профессиональные компетенции Магистр должностные (ПДК) кросс-функциональные (ПКК) профильные (ППК) и др. Универсальные компетенции общенаучные (ОНК) инструментальные (ИК) социально-личностные и общекультурные (СЛК)


Слайд 7

8 Структура основной образовательной программы Бакалавр (базовые знания) учебные циклы: Б.1 – гуманитарный и социальный; Б.2 – экономический; Б.3 – математический и естественнонаучный Б.4 – профессиональный; Б.5 – практика и научно-исследовательская работа. разделы: Б.6 – физическая культура; Б.7 – итоговая государственная аттестация Магистр (углубленная подготовка с ориентацией на проф.деятельность) учебные циклы: М.1 – гуманитарный и социальный; М.2 – экономический; М.3 – математический и естественнонаучный; М.4 – профессиональный; М.5 – практика и научно-исследовательская работа. разделы: М.6 – обеспечение и поддержание оптимального физического состояния личности; М.7 – итоговая государственная аттестация


Слайд 8

9 Структура системы мониторинга качества образования


Слайд 9

10 Общероссийская система оценки качества образования ОСОКО - совокупность организационных и функциональных структур, обеспечивающая основанную на единой концептуально-методологической базе оценку образовательных достижений граждан, а также выявление факторов, влияющих на образовательные результаты


Слайд 10

11 Модель менеджмента как продуктивной деятельности


Слайд 11

12 Содержание деятельности менеджера


Слайд 12

13 Итоги работы УМО. Экспертиза образовательных программ по специальности: «Государственное и муниципальное управление» 2006 г. – 55 2007 г. – 34 «Менеджмент организации» 2006 г. – 70 (-1) 2007 г. – 54 «Маркетинг» 2006 г. – 26 2007 г. – 9 (-1) «Информационный менеджмент» 2006 г. – 7 2007 г. – 6 «Управление персоналом» 2006 г. – 40 2007 г. – 28


Слайд 13

14 Итоги работы УМО. Экспертиза образовательных программ: по направлению «Бакалавриат» 2006 г. – 18 (-1) 2007 г. – 38 по открытию магистратуры 2006 г. – 43 2007 г. – 58 при аттестации образовательной программы 2006 г. – 8 2007 г. – 0


Слайд 14

15 Итоги работы УМО. Экспертиза: фондов контрольных заданий для оценки качества подготовки специалистов 2006 г. – 7 2007 г. – 0 рукописей по заявке вуза: учебников 2006 г. – 11 (-8) 2007 г. – 21 (-6) учебных пособий 2006 г. – 77 (-59) 2007 г. – 120 (-24) тестов 2006 г. – 11 2007 г. – 9 при вступлении в УМО 2006 г. – 39 2007 г. – 21 при анализе и открытии специализаций 2006 г. – 242 2007 г. – 139 (-1)


Слайд 15

Спасибо за внимание e-mail: zvonnikov@mail.ru


×

HTML:





Ссылка: