'

Роль семей в финансировании высшего образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

1 Ханс Воссенштайн Москва 29 - 30 И? ю ?н ?я 2 ? 0 ? 0 ? 4 Центр изучения вопросов политики в области высшего образования Роль семей в финансировании высшего образования “Доступность высшего образования: вызовы для стран с переходной экономикой”


Слайд 1

2 Выгоды и издержки высшего образования Вывод: общие выгоды ? разделение расходов


Слайд 2

3 Кто должен платить ? Студенты Родители Выпускники Правительство


Слайд 3

4 Принцип платежей получателя выгод: модель, ориентированная на выпускника Принцип платежей пользователя: фокус на студенте Обязательства относительно не учебных расходов: моральная, законная или практичная ответственность родителей Принципы и политическая реальность Нынешние практики показывают, как выглядят механизмы поддержки студентов, если используются такие подходы: роль родителей


Слайд 4

5 Различия в социально-экономическом статусе обусловливают субсидии Проверка уровня доходов либо проверка нуждаемости Социальный статус семьи и текущий доход Принцип платежей пользователя: фокус на студенте Разделение бремени расходов со студентами: использовать доходы студентов На практике: разделение бремени расходов с родителями (используется доход семьи) Модель, в центре которой студент


Слайд 5

6 ПРАВИТЕЛЬСТВО посредники Модель, в центре которой студент СТУДЕНТЫ родители бюджет, гарантии Добровольные платежи родителей Отсутствие или низкая оплата обучения, базовые гранты,гранты согласно возможности платить, беспроцентные кредиты Скандинавские страны Нидерланды Также: Канада, США


Слайд 6

7 Модель, в центре которой родители Финансовая ответственность родителей: юридические /моральные обязательства Нефинансовая поддержка: общежитие, питание и учебные материалы Обычно связь с мерами по ответственности семей налоговые льготы семейные пособия небольшие гранты для способных или нуждающихся Но: … Желание платить со стороны родителей: заменить получателей субсидий? субсидии, не связанные с оценкой возможностей платить иногда высокодоходные группы выигрывают больше Индивидуальные образовательные счета (программы сбережений)


Слайд 7

8 ПРАВИТЕЛЬСТВО посредники Модель, в центре которой родители СТУДЕНТЫ РОДИТЕЛИ налоговые льготы, семейные пособия, образовательные счета бюджет, гарантии Отсутствие или низкая оплата обучения, гранты/стипендии на основе возможности платить, кредиты, материальные выгоды законные/мораль ные платежи родителей Германия, Франция Бельгия, Южная, Центральная& Восточная Европа


Слайд 8

9 Модель, в центре которой выпускники Кредиты и отсрочка оплаты обучения вместо грантов Уровень доходов частных лиц Освобождение от уплаты долга, процентные субсидии, льготные периоды, выплаты в зависимости от дохода Поэтому особое внимание положению выпускников, а не студентов и родителей Фокус на долгосрочных издержках и выгодах высшего образования Если разделение бремени расходов: использование доходов выпускников


Слайд 9

10 ПРАВИТЕЛЬСТВО посредники Модель, в центре которой выпускники студенты / выпускники родители бюджет, гарантии добровольные платежи родителей отсрочка оплаты учебы, кредиты, процентные субсидии, списание долга, выплаты в зависимости от дохода Великобритания Австралия


Слайд 10

11 Лучший подход? Какой из подходов обеспечивает доступность лучше? … это зависит от: вида поддержки поддержка наиб. успевающих студентов помогают ли трансферты родителей? информация / восприятие Субсидирование студентов дешевле или дороже субсидирования родителей или выпускников? … это зависит от щедрости Можно и нужно ли предпочесть один подход другому? … это зависит от целей, традиций, политики и информации


Слайд 11

12 На практике… все более сложно Недостатки: сложность проблема информации у целевой группы: склонность к долгам риск предоставления субсидий не нуждающимся студентам (при субсидиях родителям или на основе успеваемости) Преимущества: реализуют разные цели используют разные источники меньшая уязвимость для изменений В большинстве стран: сочетание субсидий родителям, студентам и выпускникам


×

HTML:





Ссылка: