'

Кредитно-модульная система организации учебного процесса

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Кредитно-модульная система организации учебного процесса


Слайд 1

Кредитно-модульная система (КМС) организации учебного процесса реализует основные принципы ступенчатой системы образования в соответствии с Болонской декларацией. КМС разработана в соответствии с нормами Европейской кредитно-трансфертной системы (ECTS), которая обеспечивает единую межгосударственную процедуру оценивания знаний и сравнения результатов обучения. Эта система может использоваться внутри учебного заведения, между учебными заведениями одного государства, а так же между вузами-партнерами из разных стран.


Слайд 2

В большинстве вузов Европы учебный процесс организован на основе модульных технологий обучения. При этом весь учебный материал образовательно-профессиональной программы и отдельных дисциплин разбивается на отдельные содержательные модули, связанные структурно-логической схемой подготовки бакалавра (специалиста, магистра).


Слайд 3

Кредитно-модульная система организации учебного процесса призвана обеспечить положительное решение следующих задач: деление материала дисциплины на модули с проверкой усвоения каждого модуля; использование более широкой шкалы оценки знаний; повышение объективности знаний; стимулирование систематической самостоятельной работы студентов на протяжении семестра; внедрение здоровой конкуренции в обучении.


Слайд 4

Кредитно-модульная система (КМС) организации учебного процесса строится на основе модульных технологий обучения с использованием системы зачетных кредитов. Модульный контроль – это поэтапный контроль в течение семестра усвоения студентом логически завершенных частей учебного материала (модулей). Содержательный модуль – это логически завершенный объем учебного материала, который должен усвоить студент, или законченная часть образовательно-профессиональной программы (учебной деятельности), которую студент должен выполнить. Обычно модули представляют собой разделы (темы) учебной дисциплины и включают в себя взаимосвязанные части теоретического и практического учебного материала. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ


Слайд 5

Зачетный модуль – это завершенная задокументированная часть учебной дисциплины (практики, курсового проектирования и т.п.), которая подлежит обязательному оцениванию. Зачетный модуль формируется как совокупность тесно связанных между собой содержательных модулей. Объем учебной нагрузки зачетного модуля измеряется в зачетных кредитах. Зачетный кредит – это единица измерения объема учебной нагрузки, необходимой для усвоения содержания зачетного модуля или блока модулей. В системе ECTS студент должен освоить 30 зачетных кредитов в семестр и 60 кредитов за один учебный год. Объем одного зачетного кредита принимается 36 часов общей учебной нагрузки. Объем зачетного модуля – обозначается в зачетных кредитах и должен быть кратным четвертой части кредита, то есть 9 часов (36 часов/4).


Слайд 6

ОСОБЕННОСТИ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЙ СХЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА Студент лично формирует свой учебный план (на базе типового), имеет большую свободy выбора дисциплин В организации обучения участвуют тьюторы Трудозатраты студента и преподавателя измеряются в кредитах Факультет имеет широкие полномочия в организации учебного процесса Полная обеспеченность учебного процесса методическими материалами Обязательное использование БРС и минимизация сессий


Слайд 7

Период внедрения КМС Контрольная проверка наличия учебной и нормативной документации, готовности сотрудников, информационного обеспечения (учебный блок). Заполнение образовательного портала преподавателями. Контроль состояния обр. портала и принятие административных мер по устранению недостатков (учебный блок). Введение службы академических консультантов (тьюторов) в учебных подразделениях. ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТ ПО РЕАЛИЗАЦИИ КМС


Слайд 8

Составление типовых вариантов рабочих и индивидуальных учебных планов на учебный год (семестр) Проведение записи студентов на кредиты, составление индивидуальных учебных планов Принятие решения об открытии дисциплин на основании анализа учебных планов. Передача информации студентам об открытии дисциплин в данном учебном году (семестре). Корректировка индивидуальных планов студентов, выбравших не открываемые дисциплины.


Слайд 9

Расчет по уточненным рабочим планам числа преподавательских кредитов, нагрузки кафедр, числа средних ставок ППС, фондов заработной платы кафедр. Согласование данных о нагрузке, числа средних ставок и размеров фонда заработной платы ППС между административными подразделениями и ответственными представителями кафедр. Издание приказов о распределении фонда заработной платы ППС (на основе трудозатрат) на учебный год (семестр).


Слайд 10

По уточненным рабочим планам составление расписания занятий. Начало занятий и ознакомление студентов со схемой организации учебного процесса в рамках КМС в учебных подразделениях. Постоянное отслеживание качества учебной работы студентов со стороны тьюторов, принятие с их стороны необходимых мер. Периодический контроль качества работы КМС в учебных подразделениях со стороны администрации вуза; принятие с их стороны необходимых мер.


Слайд 11

Рабочая учебная программа дисциплины в условиях внедрения КМС требует дополнения. К действующей программе прилагается «Структура учебной дисциплины по КМС», а на титульном листе рабочей учебной программы дополнительно указывается объем дисциплины в кредитах ECTS. При этом необходимо учесть, что содержание ранее утвержденной программы учебной дисциплины сохраняется и должно соответствовать требованиям ОПП по направлению (специальности). Разделение содержания учебной дисциплины на зачетные модули производится с учетом комплексной цели изучения дисциплины и анализа взаимосвязанных частей ее содержания. Зачетные модули в свою очередь могут подразделяться на темы (содержательные модули). Методическое обеспечение КМС


Слайд 12

Не рекомендуется излишнее дробление учебного материала дисциплины. Количество зачетных модулей по одной дисциплине в течение семестра не должно превышать трех. Если объем общей учебной нагрузки по дисциплине не превышает 54 часов, то разбиение учебного материала на зачетные модули является нецелесообразным. Для каждого зачетного модуля определяются: -  название модуля; - виды занятий по изучению учебного материала зачетного модуля (лекции, практические, семинарские занятия, лабораторные работы и т.п.); Содержание рабочей программы, требования по ее выполнению и формы контроля доводятся до сведения студентов в начале семестра.


Слайд 13

Модульный контроль проводится в течение семестра и представляет собой поэтапный контроль усвоения студентом логически завершенных задокументированных частей программного материала дисциплины (зачетных модулей) с проставлением оценок ECTS. Модульный контроль по дисциплине включает: –  текущий контроль усвоения учебного материала на аудиторных занятиях (лекциях, лабораторных и практических занятиях, семинарах и т.п.); –  выполнение обязательных заданий для самостоятельной работы (расчетно-графических заданий, рефератов т.п.), предусмотренных учебным планом и рабочей программой дисциплины; –  выполнение модульных контрольных заданий (МКЗ). Выполнение модульных контрольных заданий (МКЗ) проводится в письменном виде и является обязательной компонентой модульного контроля по дисциплинам, для которых итоговой формой семестрового контроля является экзамен. Структура МКЗ и критерии оценивания результатов его выполнения разрабатываются ведущим преподавателем по дисциплине. Продолжительность выполнения МКЗ не должна превышать одного академического часа. Сроки выполнения МКЗ определяются рабочей программой дисциплины и графиком учебного процесса. К выполнению МКЗ студент допускается всегда, независимо от посещаемости и выполнения других видов учебной работы. ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКУЩЕГО МОДУЛЬНОГО КОНТРОЛЯ


Слайд 14

В соответствии с информационным письмом МОиН 1 кредит ? 36 часам Это трудоёмкость дисциплины, читаемой 2 часа в неделю в течение семестра. 2 часа * 18 недель = 36 ? 1 кредит


Слайд 15

Безопасность жизнедеятельности – 100 часов 100 / 36 ? 3 кредита 3 к. – это трудоёмкость дисциплины в течение семестра


Слайд 16

Время на проведение экзамена и подготовку к нему не входит в отведённое на изучение дисциплины время, однако студенты на сессии готовятся 3 дня и ещё 1 день уходит на экзамен Рассчитаем трудоёмкость экзамена: 4 дня * 8 рабочих часов = 32 ? 1 кредит Трудоёмкость зачёта полностью входит в трудоёмкость самой дисциплины Итоговый контроль


Слайд 17

100 часов + экзамен ? 4 кредита 100 часов + зачёт ? 3 кредита Общая трудоёмкость дисциплины


Слайд 18

В учебном году учебного времени на 60 кредитов; в семестре - на 30 кредитов. Сумма трудоёмкостей дисциплин одного семестра должна быть равна 30 кредитов. Этим обеспечивается выполнение условия трудового кодекса о 8-часовом рабочем дне Трудоёмкость учебного года


Слайд 19

Балльно-рейтинговая система (БРС) является базовой системой оценивания успеваемости студентов БРС предполагает организацию в каждом семестре текущего контроля по всем изучаемым дисциплинам. Текущий контроль состоит из оценки результатов работы студентов по всем видам занятий для каждой дисциплины Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости


Слайд 20

Студенты групп, подпадающих под действие БРС, должны быть ознакомлены с сущностью и порядком реализации контроля по всем видам учебной деятельности в течение первой учебной недели семестра. После начала семестра изменения в БРС недопустимы.


Слайд 21

Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости Шкалы


Слайд 22

Взаимосвязь баллов, оценок РФ и ECTS- оценок


Слайд 23

European Credit Transfer and Accumulation System Европейская система перевода и накопления кредитов Одна из ведущих общеевропейских систем учёта учебной работы студентов при освоении образовательной программы или курса (стандарт de facto) Возникла как необходимый инструмент при организации студенческих обменов


Слайд 24

Баллы набираются за конкретные блоки дисциплины. Каждый блок заканчивается контролем. Вводится понятие: контрольная точка (КТ) Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости Блок 1 Блок 2 Блок 3 Блок 4 … КТ-1 КТ-2 КТ-3 КТ-4


Слайд 25

Контрольная точка определяется параметрами: время, место, тема, max балл, критерии оценки Блок 1 Блок 2 Блок 3 Блок 4 … Лаб. работы СРС Теория КТ-1 КТ-2 КТ-3 КТ-4


Слайд 26

Контрольная точка определяется параметрами: время, место, тема, max балл, критерии оценки Блок 1 Блок 2 Блок 3 Блок 4 … КТ-1 КТ-2 КТ-3 КТ-4 КТ-1: на 3 неделе аудитория ВХ-201 тема «Вредные и опасные производственные факторы» max - 8 баллов критерии оценки: описание


Слайд 27

Оценка за дисциплину выставляется не по результатам итогового контроля, а за сумму баллов набранных в семестре и в ходе итогового контроля 32 из 40 45 из 60 45+32=77; в зачётке: Хор. (77)


Слайд 28

Рейтинг студента рассчитывается исходя из трудоёмкости дисциплины и успешности обучения что позволяет увидеть реальные трудозатраты студента в семестре. 4/30 – доля дисциплины в семестровой нагрузке 77 – степень освоения (4/30)*77 = рейтинг по дисциплине. 32 из 40 45 из 60


Слайд 29

КТ-1 КТ-2 КТ- … КТ-n Экзамен Традиционная схема контроля Балльно-рейтинговая схема контроля


×

HTML:





Ссылка: