'

Эпиграф: ” Красной девице и честь по одежке” Цель урока: -приучить детей к бережному отношению к народным обычаям, традициям, прививать любовь и гордость за свой народ. -познакомить с народным костюмом и костюмом Богучарского края, символикой орнамента и цвета в одежде,с ее элементами. -научить на примере куклы украшать человека в старинный женский костюм, выполнить рисунок куклы Даши в костюме Богучарского края XIX века. Тип урока: Изучение нового материала.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Тема урока: Разодену, разукрашу куколку Дашу. Эпиграф: ” Красной девице и честь по одежке” Цель урока: -приучить детей к бережному отношению к народным обычаям, традициям, прививать любовь и гордость за свой народ. -познакомить с народным костюмом и костюмом Богучарского края, символикой орнамента и цвета в одежде,с ее элементами. -научить на примере куклы украшать человека в старинный женский костюм, выполнить рисунок куклы Даши в костюме Богучарского края XIX века. Тип урока: Изучение нового материала.


Слайд 1

Оборудование: Для учащихся:-шаблон куклы, альбом, краски, кисти, фломастеры, карандаши, раздаточный и дидактический материал. Для учителя:-Зрительный ряд-таблицы “Воронежские знаки”, “Символика цвета”, “Из музея кукол В.Я. Горбачевой”, “Солярные знаки” ; иллюстрации женских рубах, душегреи, женских костюмов российских губерний XIX века, женские головные уборы, картина И.П.Аргунова “Портрет крестьянки” 1784 года, открытки из музея кукол Г.Сысоевой и В.Горбачевой, кукла Даша в костюме Богучарского края. Слайды с изображением различных костюмов на картинах А. Венецианова, Ф. Малявина, К.Маковского.Кукла Даша в костюме Богучарского уезда.


Слайд 2

Вышивки с использованием солярных знаков


Слайд 3

Литературный ряд: 1.М.Е.Балашов “Костюм Киевской Руси”.С-П. 2002г. 2.Альбом Т.Шпикаловой “Русское народное искусство XVIII-XXвв”. 3.Журнал “Юный художник”№9 от 1993года. 4.А.В.Чернавская ,А.В.Енин “Уроки рисования в 7 классе”.В.1997г. 5.Материалы областной конференции 2002 года “Живые истоки” 6.В.И.Даль О повериях, суевериях и предрассудках русского народа”.С-П. 1996 г. 7.О.Л Князева , М.Д .Маханева “Приобщение детей к истокам русской народной культуры” ,С-П. 2002 г. Музыкальный ряд: Глинка-Балахирев “Жаворонок”, “Ходила младешенька” русская народная песня, П.И.Чайковский Симфония №5 II часть. ТСО: проигрыватель “Соната”, диапроектор “Пеленг”, экран, ПК. Оборудование урока


Слайд 4

Узор (орнамент)- рисунок с повторяющимися элементами. Сорочка-неотъемлемая часть женской и муской одежды. Шилась чаще из холста, служила домашней одеждой. “У бабы рубашки-те же мешки: рукава завяжи, да чего хочешь положи”. Богатые шили их из батиста и шелка. Сарафан-надевали поверх сорочки, длинная одежда без рукавов. Отличались покроем и украшением. Понева-юбка праздничная с окладом, украшена клеткой. Носили поневу только замужние женщины, их делали даже плессированными, складывали материал по клеточкам, нашивали ленты, бархотки, ряды пуговиц. Передник-надевался поверх поневы. Душегрея- короткая одежда на лямках с застежкой спереди. Надевали в прохладную погоду.Пояс (кушак)-атрибут мужской и женской одежды. Новые слова (словарь)


Слайд 5

Воронежские солярные знаки бесконечники Река, вода Земля, пашня семья Дорога, земля птицы репей Знаки солнца


Слайд 6

План урока I.Организационный момент (1-2 мин.) Проверить готовность учащихся к уроку. II.Изучение нового материала (10-12 мин.) 2. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач урока. 3. Объяснение нового материала, беседа с детьми. III.Практическая (самостоятельная ) работа учащихся (25 мин). IV.Подведение итогов урока.(2-3 мин.) Что нового узнали на уроке? Оценки и анализ работ. Показ лучших работ. ППЗ (проблемно-ознавательное задание) для учащихся. Как вы думаете, почему раньше на Руси пословица “Красной девице и честь по одежке” была праведливой , а почему ее нельзя применить в наше время ?


Слайд 7

Содержание урока “Сарафанчик” (русская народная песня.) На горе-то стоит елочка , Под горой стоит светелочка. Во высоком новом тереме, Во столовой новой горенка На дубовой новой лавочке. Тут сидела красна девица Во левой руке держала пяличко, Во правой руке - иголочку. Она шила красна девица И по плису и по бархату, Она шила красна девица И по белому – да по коленкорчику, По атласной алой ленточке, Шила девица приданое, Что приданое немалое. (Во время чтения песни звучит музыка Симфония №5 Чайковского П.И.)


Слайд 8

В музее кукол В.Я.Горбачевой


Слайд 9

В прошлые века , да и сейчас , сохранился обычай готовить к замужеству девушке приданое, только сейчас его готовят родители, а раньше девушка сама ткала ткань, отбеливала ее, шила наряды себе, жениху, родителям- и все это долгими зимними вечерами с ноября по март месяц: В избушке распевая, дева Прядет, и зимних друг ночей, Трещит лучинка перед ней. А.С.Пушкин Давайте посмотрим , какие же наряды готовила красна девица для себя? (просмотр слайдов)


Слайд 10

Женский костюм состоял из рубахи, поневы,передника и пояса-кушака. Для Воронежской губернии было характерно введение черного цвета в геометрический орнамент на белом холсте рубахи и передника. В сочетании с клетчатой поневой из домотканой шерсти, расшитой красно-оранжевыми узорами, и цветным кушаком он способствовал приданию особой торжественности и значительности одежды для свадебного наряда. (беседа по таблицам и иллюстрациям). А теперь давайте попробуем ответить на вопрос “ Права ли была пословица вто время “ Красной девице и честь по одежке”? По наряду девушки судили о том какая она мастерица, такая и хозяйка будет. А можно ли в наше время применить эту пословицу? Сейчас мы используем другую пословицу: “Встречают по одежке, провожают по уму”.


Слайд 11

Элементы женской одежды


Слайд 12

Задачи урока Что же мы должны сегодня сделать на уроке? Вы получили шаблоны с изображением девушки, наша задача нарядить ее в одежду прошлого века с учетом наших местных традиций и особенностей. А поможет нам в этом наша куколка Даша. Давайте посмотрим во что она одета. ( работа со словарем) Сорочка, понева, рубаха, душегрея, cапоги, фартук, грибатка и венок. Свою куколку Дашу вы можете одеть и в другие наряды. (работа с динамической таблицей). Как в своих рисунках можно использовать солярные знаки - показываю на шаблоне. Беру знаки ХОХОХО и располагаю по краю сорочки. (Межкурсовая связь) Как называется рисунок, который повторяется? Узор (орнамент).


Слайд 13

Во время самостоятельной работы учащихся раздаю дидактический материал с учетом выбранного учеником наряда. (В ходе работы можно использовать музыкальное сопровождение) Завершая урок, делаю анализ работ, показываю лучшие. Оценка (можно использовать мооценку). Задаю вопрос: Что узнали сегодня на роке?.


Слайд 14

Рисунки учащихся


×

HTML:





Ссылка: