'

Итоговый отчет о проделанной работе учителя татарского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей №18» I квалификационной категории Минязевой Минзифы Зарифны в рамках приоритетного национального проекта «Образование» на конкурс лучших учителей общеобразовательных учреждений для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образовании

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Итоговый отчет о проделанной работе учителя татарского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей №18» I квалификационной категории Минязевой Минзифы Зарифны в рамках приоритетного национального проекта «Образование» на конкурс лучших учителей общеобразовательных учреждений для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образовании


Слайд 1

Мое педагогическое кредо Педагогическое кредо – это педагогическое мастерство, которое определяется как высокое и постоянно совершенствуемое искусство воспитания и обучения, доступное каждому педагогу, работающему по призванию и любящему детей. Мое педагогическое кредо: «Учитель будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в душах и сердцах» (Ш. Амонашвили) Я и стараюсь выполнить эту миссию.


Слайд 2

МБОУ «Лицей №18» был создан в 1974 году, а статус лицея получил 30 января 2003 г. Лицей – современная модель профильного образования. Лицей сегодня – это развивающаяся система, открытая для педагогического сообщества города, республики. В лицее ведётся обучение по направлениям: социально-экономический, информационно-технологический.


Слайд 3

О себе. Работаю в системе образования с 1981 года. Педагогический стаж работы 30лет, в данном учреждении -20 лет. Имею высшее педагогическое образование. В течение 10 лет была руководителем школьного методического объединения учителей татарского языка и литературы, являюсь председателем первичной профсоюзной организации лицея. Методическая тема над которой я работаю «Развитие творческих способностей и повышение качества знаний учащихся через использование инновационных и информационных технологий». Данная проблема и легла в основу моего аналитического отчета. Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Когда-то Александр Македонский о своем учителе – Аристотеле сказал: «Я учителя своего почитаю как отца родного. Отец дал мне тело, а учитель вложил в него душу». На востоке слово «учитель» пишут с большой буквы, таким образом, выражая глубокое уважение и почтение людям данной профессии. И действительно, настоящий учитель – это не просто человек, дающий знания, это человек, полностью отдающий себя детям, который ни днем, ни ночью не знает покоя, у этих людей нет ни перемены, ни каникул. Учителем надо родиться, становиться им невозможно. Учитель – не труд, а отреченье, Умение всего себя отдать, Уйти на долгий подвиг и мученье И в этом видеть свет и благодать.


Слайд 4

Большая роль в становлении личности отводится школе, потому что именно в ней начинает реализоваться социальный заказ общества. При этом большое значение имеют планирование, научно и учебно-методическое обеспечение, наличие нужных учебников, учебно-лабораторных комплектов, использование новых педагогических и информационных технологий при организации учебно-воспитательного процесса, где учащийся включается в познавательную, коммуникативную, рефлекторную деятельность, воспитывает и формирует в себе личность, которая может само выражаться, само утверждаться, само реализовываться. Поэтому важнейшей задачей учителя является установление природных задатков и особенностей каждого ученика, оказание ему помощи в развитии своих способностей, интересов и склонностей, содействовать гармоничному совершенствованию личности учащихся. Исходя из этого, на уроках татарского языка и литературы помимо того, как научить учащихся правильно говорить, читать и грамотно писать, основными задачами являются привитие им навыков самостоятельного мышления, использование полученных знаний на практике, наряду с этим воспитание каждого школьника высоконравственной, культурной, творчески активной, предприимчивой и социально-зрелой личностью.


Слайд 5

Позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года. Результаты успеваемости и качества обучающихся Результаты итоговой аттестации


Слайд 6

Результаты интернет-тестирования учащихся


Слайд 7

Наличие участников предметной олимпиады районного уровня


Слайд 8

Участие учащихся в конференциях, семинарах, конкурсах:


Слайд 9


Слайд 10

Позитивные результаты внеурочной деятельности Основная цель во внеурочной деятельности: -Воспитание уважения у учащихся к языку, к народу, его истории, культуре, литературе, народным традициям через изучаемый предмет; -Убеждение учащихся в том, что татарский язык, который стоит на 14 месте среди языков мира, достоин уважения и изучения; -Знакомство учащихся со всемирно-известными личностями татарского народа; -Воспитание национального духа и развитие творческих способностей учащихся.


Слайд 11

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить 1) Конкурс рефератов «Без -Тукайлы халык» ( Мухамадиева Гузель 1ое место,9а класс)2010/2011учебный год, 2) Встреча с писателем Ф.Сафином «Тукай мо?ын м??ге саклар минем халкым”2011/2012 учебный год, 3)Круглый стол, посвященный 70 летию писателя А.Халима “И?н?ре?д? милл?т вазифасы” на уровне города (подготовка презентации,выпуск газет)СМИ “Тел язмышы- милл?т язмышы”в газете “К?меш кы?гырау”2011год ,№55.2011/2012 учебный год, 4)Подготовка и участие в городском конкурсе ,который был посвящен А.Халим «Шагыйрь буласым кил?”(Салимгараев Рустам,9а стихотворение “Хыял”)2011/2012 учебный год, 4) Составление сценария для проведения городского мероприятия ,посвященный 125 летию Г.Тукая и открытию памятника с участием Казанских гостей (писателями и общественными деятелями)2011/2012 учебный год, 5)Городской конкурс сочинений ,посвященный к году Учителя (Фаракшина Рамиля 2ое место,9а)2010/2011 учебный год. 6)Открытый урок для учителей татарского языка и литературы лицея №18 “Казан ханлыгы”,9класс.”2011/2012 учебный год, 7)Открытый урок по подготовке к ГИА в 9 классах. 2011/2012 учебный год. 8) «Гомерем минем мо?лы бер ?ыр иде" (музыкальный вечер, посвященный М.Джалилю)


Слайд 12

Позитивные результаты деятельности в качестве классного руководителя: Главной целью своей деятельности считаю развитие каждого ученика как творческой и высоконравственной личности. Любовь к людям и к своей стране, чувство ответственности и долга, активная жизненная позиция и самостоятельность в принятии решений, доброта и толерантность – вот черты, которые пытаюсь воспитывать в детях. «Мир профессии»и заняла 1ое место по лицею среди 7-9 классов. В 2009 году ученик 9 класса Бачтанов Альберт в городском конкурсе «Мин бит татар малае» стал дипломантом по номинации «И? оста биюче”, в Открытый республиканском конкурсе 2010 года “Алло, мы ищем таланты” был удостоен Гран-При. Сабирова Земфира в 2010 году в конкурсе “Гармун мо?ы” и заняла призовое место, в Международном конкурсе молодых исполнителей стала лауреатом 3ей степени ,в Открытом Всероссийском конкурс-фестивале народно-инструментального творчества получила диплом 4ой степени. Принимали участие в городской программе “Милосердие”,вели шефство над престарелым ветераном войны, оказываем посильную помощь одинокому человеку, приглашаем его на праздники. В классе хорошо налажен орган самоуправления. Каждый ученик в классном коллективе выбирает дело в той сфере деятельности, который ему ближе. Это воспитывает в детях чувство долга, ответственности, самоуважения. Ежемесячно в лицее проводится рейтинг учащихся. Уровень обученности учащихся в классе: 2008/2009 уч.год- 45%, 2009/2010 уч.год- 52%, 2010/2011 уч. год- 55%


Слайд 13

Работа с родителями Цель у нас одна: помочь ребенку выявить свои возможности, задатки, склонности, интересы и развить их в различных видах деятельности. Этого, на мой взгляд, можно добиться, лишь осуществляя взаимную деятельность, основанную на следующих принципах: -обращение к чувству родительской любви и уважение ее; -доброжелательность и дипломатичность в общении с родителями; -позиция сотрудничества в общении с родителями, уважение их личности как матери и отца, их трудовой и общественной деятельности. Поэтому взаимодействие с родителями моих учеников не ограничивалось родительскими собраниями: они организовывали экскурсии, присутствовали, а самое главное, участвовали во всех наших выступлениях, выходили вместе с детьми на День здоровья, принимали деятельное участие в благотворительных акциях школы. Участвовали в городском конкурсе «Мир без наркотиков» и заняли 2 место. В целях профилактики курения и наркомании провели открытый классный час. Разделяю воспитательно-педагогические идеи М.Монтессори: «Помоги мне это сделать самому». Роль классного руководителя и учителя при этом вижу в том, чтобы создать комфортные отношения, благоприятный климат, психологический настрой на учебу. Приоритетным направлением в работе является содружество семьи, школы в развитии творческой личности учащегося.


Слайд 14

Использование современных образовательных технологий и ИКТ ИКТ создают дополнительную мотивацию на обучение: стимулируют познавательный интерес; развивают эмоционально-чувственную сферу; оптимизируют учебное время; способствуют созданию универсальности и удобства в использовании материала. Технология мастерских Психологическая технология эстетического переживания (видео) ТЕХНОЛОГИИ Технология проблемного обучения Информационно-коммукативная технология Технология дифференцированного обучения Игровые технологии Проектные технологии


Слайд 15

Обобщение и распространение педагогического опыта -выступления


Слайд 16

Дари добро, радуйся сам -участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах:


Слайд 17


Слайд 18


Слайд 19


Слайд 20


Слайд 21


Слайд 22


Слайд 23


Слайд 24


Слайд 25


Слайд 26

Успехов всем и удачи!


×

HTML:





Ссылка: