'

Конкурсы педагогических инициатив как механизм поддержки педагогов

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Конкурсы педагогических инициатив как механизм поддержки педагогов 11.04.2012 Кореко А.В., ст. методист ХК ИРО


Слайд 1

Инициатива (от латинского — initiate — начинать) почин, внутреннее побуждение к новым формам деятельности, способность высказывать прогрессивные идеи в процессе активной деятельности, склонность к преобразовательской деятельности. С. И. Ожегов. Толковый словарь русского языка


Слайд 2

ПЕДИНИЦИАТИВА новая форма деятельности преобразовате-льская деятельность нестандартное использование


Слайд 3

Конкурсы пединициатив направлены Создание условий для выявления, демонстрации и распространения лучших педагогических практик, обобщения инновационного опыта педагогов края, внедряющих новые педагогические технологии, в том числе с применением ИКТ, в образовательный процесс.


Слайд 4

Конкурсы пединициатив предоставляют возможность профессиональной самореализации и повышения профессионального мастерства; профессиональной презентации и самопрезентации; профессионального общения и обмена опытом; получения информационной и методической поддержки педагогов, внедряющих новые педагогические технологии.


Слайд 5

Участие в конкурсе – возможность профессионального роста умение грамотно представить собственный педагогический опыт в соответствии с требованиями условий конкурса; освоение новых форм деятельности и ресурсов сетевого образовательного пространства; расширение и увеличение мобильности коммуникации за счет использования ИКТ в профессиональном общении.


Слайд 6

Навыки участия «удачное участие» в 1 конкурсе – участие в следующих; «неудачное участие» - 2 направления: интенсификация усилий на достижение победы в следующих конкурсах, или утрата веры в свои силы, снижение мотивации, самооценки. Потеря способных, но недостаточно компетентных на момент конкурса участников.


Слайд 7

Анализ конкурсных работ 2011 года


Слайд 8

Краевой конкурс педагогических инициатив «Живой сайт» Краевой конкурс «Живой сайт» проводился со 02 апреля по 10 июля 2011, на конкурс было представлено 32 работы из 10 муниципальных образований края, в том числе: Бикинский муниципальный район - 1; Ванинский муниципальный район - 1; Комсомольский муниципальный район - 1; муниципальный район им. Лазо – 7; Нанайский муниципальный район - 2; Николаевский муниципальный район - 2; Солнечный муниципальный район - 1; Хабаровский муниципальный район – 1; г. Комсомольск-на-Амуре - 5; г. Хабаровск – 10.


Слайд 9

Распределение представленных на конкурс работ по номинациям:


Слайд 10

Победителями конкурса «Живой сайт» признаны участники в следующих номинациях: номинация «общеобразовательные учреждения (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования» – Казаковцева Любовь Владимировна, МОУ СОШ №1 п. Солнечный; номинация «специальные (коррекционные) образовательные учреждения для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» – авторский коллектив: Голембиовская Е.А., Карелина Э.В., Раюшкина Е.В., Цибульская В.А., Иванова Т.М., Кузнецова С.С., КГСОУ СОШ VIII вида № 1 г. Комсомольск-на-Амуре; номинация «учреждения дополнительного образования детей» – авторский коллектив: Чубарова Надежда Михайловна, Андросова Арина Сергеевна, МОУ ДОД ЭБЦ г. Николаевск-на-Амуре.


Слайд 11

расширение образовательного пространства посредством сайтов образовательных учреждений края. Цель конкурса:


Слайд 12

Соответствие конкурсных работ 4 работы не были допущены к оценке в виду несоответствия работы требованиям конкурса (сетевое мероприятие не проведено на сайте образовательного учреждения). В 2 номинациях в виду не соответствия критериям представленных работ (краевые учреждения начального и среднего профессионального образования, образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей) победители не определялись.


Слайд 13

Соответствие работ критериям конкурса (уровень работ и их количество)


Слайд 14

Соответствие работ критериям конкурса (уровень работ и их количество)


Слайд 15

Краевой конкурс педагогических инициатив «К доске без мела – смело » Краевой конкурс педагогических инициатив «К доске без мела – смело » проводился с 01 июня по 12 октября 2011 года, на конкурс было представлено 39 работ из 8 муниципальных образований края: Амурский муниципальный район– 6; Верхнебуреинский муниципальный район -1; Вяземский муниципальный район -2; Комсомольский муниципальный район - 3; Нанайский муниципальный район - 3; Хабаровский муниципальный район –3; г. Комсомольск-на-Амуре - 6; г. Хабаровск – 15.


Слайд 16

Распределение представленных на конкурс «К доске без мела - смело» работ по номинациям: Лучшая авторская разработка с применением интерактивных средств обучения на уроке – 29 работ; Лучшая авторская разработка с применением интерактивных средств обучения во внеурочной деятельности – 7 работ; Лучшая авторская разработка с применением интерактивных средств обучения на специализированных занятиях (психология, логопедия) – 1 работа. Работы в номинации «Лучшая авторская разработка с использованием сетевой интерактивной доски» представлены не были.  


Слайд 17

Победителями конкурса «К доске без мела - смело» признаны участники в следующих номинациях: номинация «Лучшая авторская разработка с применением интерактивных средств обучения на уроке» – Акимова Светлана Александровна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 80 с УИОП г.Хабаровска; Самохина Елена Анатольевна, учитель начальных классов МОУ СОШ с. Осиновая Речка Хабаровского муниципального района; номинация «Лучшая авторская разработка с применением интерактивных средств обучения во внеурочной деятельности» – Кошкина Галина Федоровна, учитель английского языка МОУ СОШ сельского поселения «Поселок Токи» Ванинского муниципального района; номинация «Лучшая авторская разработка с применением интерактивных средств обучения на специализированных занятиях (психология, логопедия)» – Симакова Валентина Владимировна, педагог-психолог КГС (К) ОУ ОШ VII вида № 4 г. Амурска.


Слайд 18

Цель конкурса: популяризация использования в образовательном процессе новых педагогических, интерактивных и информационно-коммуникационных технологий, а также демонстрации наиболее эффективных практик использования данных технологий при обучении и воспитании учащихся.


Слайд 19

Соответствие конкурсных работ 2 работы не были допущены к экспертной оценке ввиду несоответствия работы требованиям конкурса и нарушение авторского права; В 2 работах отсутствовали авторские разработки; В 3 работах интерактивная доска использовалась как экран; Приняли участие в форуме 12 конкурсантов.


Слайд 20

Соответствие конкурсных работ Положение конкурса


Слайд 21

Соответствие работ критериям конкурса (уровень работ и их количество)


Слайд 22

Соответствие работ критериям конкурса (уровень работ и их количество)


Слайд 23

Общественная экспертиза, сетевое общение Выявила необъективность участников в оценке работ Приняли участие в форуме 12 конкурсантов


Слайд 24

Способы поддержки (в рамках деятельности школьных команд) Оценка потенциальных возможностей педагогов ОУ; Оказание необходимой поддержки молодым и не имеющим опыта участия в конкурсах педагогам в период проведение конкурса; Опора на результативный инновационный педагогический опыт при разработке программы развития ОУ; Внедрение инновационного опыта педагога в ОУ и продвижение данного опыта в других ОУ; Включение педагогов в профессиональные сообщества и сети.


Слайд 25

Планируемые конкурсы ПИ в 2012 г. «Моя педагогическая инициатива» сроки проведения: апрель-июль; «Я не волшебник, я только учусь» (исследовательская деятельность в начальной школе) сроки проведения: июнь-октябрь.  


Слайд 26

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!


×

HTML:





Ссылка: