'

Организация процесса обучения детей с низким уровнем адаптации

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Организация процесса обучения детей с низким уровнем адаптации Жанна Сергеевна Кулехина, педагог – психолог МОУ СОШ № 3 г. Амурск


Слайд 1

Адаптация к школе = готовность ребенка к школе Физиологическая, психологическая, личностная.


Слайд 2

Методики (тесты): Рисунок человека (умственное развитие,целостность восприятия) Графический диктант (графомоторные навыки) Образец и правило (умение преодолевать посторонние факторы) Первая буква (звукобуквенный анализ) Беседа о школе (отношение к школе) Незаконченная сказка (инициатива)


Слайд 3

Тест «Рисунок человека» Общий уровень умственного развития Целостность восприятия


Слайд 4

Складывание картинки (букв,цифр) из частей


Слайд 5

Неполное изображение


Слайд 6

Ошибки в рисунке или тексте


Слайд 7

Какие животные спрятались


Слайд 8

Тест «Графический диктант» Ориентация на листе бумаги Мелкая моторика (умение держать ручку) Умение видеть образец


Слайд 9

Графические диктанты, узоры под диктовку (в парах)


Слайд 10

Использование на уроках знакомства с буквой, цифрой различных материалов (пластилин, пластилиновые дощечки, природные материалы…)


Слайд 11

Путеводитель


Слайд 12

Словесный квадрат


Слайд 13

Тест «Образец и правило» Умение преодолевать посторонние факторы Соблюдать условия задачи


Слайд 14

Зашумленные изображения


Слайд 15

Тест «Первая буква» Звукобуквенный анализ


Слайд 16

Составь слово


Слайд 17

Анаграммы ИУПШКН ИУПШКН 521346


Слайд 18

Лист скорочтения И М д А ф о е р


Слайд 19

Лист скорочтения


Слайд 20

Беседа о школе Мотивация к школе


Слайд 21

Ведущая Роль учителя: Одежда речь Взаимоотношения Дифференциация заданий Объем заданий Учет ведущей руки последовательность и система


Слайд 22

Тест «Незавершенная сказка» Познавательная инициатива


Слайд 23

Итоги: стендовые выставки, использование на уроке, предоставление ведущих ролей, присвоение новых социальных ролей, награждения.. Конкурсы ( самостоятельный поиск новой информации в разных источниках ) Разноплановые задания ( творческие, требующие тщательности, быстроты)


Слайд 24

Дополнительные инструкции: Любое упражнение используется с ориентацией на тему урока На базе одного материала проводим несколько этапов (элементов, упражнений) урока Соблюдение дидактических требований (доступность, научность, связь с жизнью, практическая значимость, сознательность)


Слайд 25

8-9142163323 E-mail: zhanna24-75@mail.ru КУЛЕХИНА Жанна Сергеевна, педагог-психолог


Слайд 26


×

HTML:





Ссылка: