'

Как поставить исследовательскую задачу?

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Как поставить исследовательскую задачу? Тренинг для слушателей и тьюторов программы Intel® «Обучение для будущего» Центр Образовательных Информационных Технологий ПИППКРО 2007 г. По материалам сборника: Алхимия проекта: Метод. разработки мини-тренингов для слушателей и преподавателей программы Intel® «Обучение для будущего»/ Под ред. Ястребцевой Е.Н. и Быховского Я.С. – 3-е изд., доп. – М., 2006 – 272 с.


Слайд 1

Шаг 1. Выбор темы исследований Учебная тема должна удовлетворять следующим требованиям: наличие нерешенной проблемы; наличие множества точек зрения на исследуемый предмет; наиболее интересна учащимся или, напротив, скучна и непонятна; связана с разными областями знаний Например: основные формулы математической статистики


Слайд 2

Шаг 2. Формулирование целей Для постановки целей используется методика SMART. Расшифровка SMART такова: цели должны быть Конкретными (Specific). Четкая формулировка того, чего мы должны добиться от школьников в ходе проектной деятельности. Измеримыми (Measurable). Возможно ли измерить то, чего мы хотим добиться? Знакомы ли мы нам методики измерения? Возможно ли измерить результат в рамках нашего проекта? Достижимыми (Achievable). Можно ли достичь того, что мы запланировали, с этим коллективом детей, при существующей материально-технической базе, за планируемое время? Насущными (Relevant). Интересно ли то, что мы задумали детям, актуально ли это в существующей ситуации в классе, школе, регионе, стране мире в целом? Определенными во времени (Timed). Представляем ли мы временные границы нашего проекта?


Слайд 3

Формулирование целей Пример: «Долететь до Марса». «Долететь до Марса к 2010 году». «Долететь до Марса на космическом корабле Российского производства и высадиться на него, сделать это раньше других стран и не позже 2010 года».


Слайд 4

Упражнение Рассмотрите предложенную цель учебного проекта. Отметьте в предлагаемой матрице наличие или отсутствие критериев «хорошей» цели. Попытайтесь «улучшить», переформулировать цель проекта. Новая формулировка: До конца проекта научить учащихся использовать элементарный аппарат математической статистики для анализа данных, вызывающих интерес у подростков (рейтинги автомобилей, стоимости обучения в вузах и т. д.)


Слайд 5

Шаг 3. Сужение темы Привязка к объекту. Установление соответствия избранной области и тематики планируемого исследования. Пример: основные формулы математической статистики – обработка больших объемов цифровой информации на примере анализа данных об автомобилях Шаг 4. Выбор предмета исследования в соответствии с доступными методиками и их возможностями Пример: обработка больших объемов цифровой информации на примере анализа данных об автомобилях и аргументированного выбора на его основе «народного автомобиля» для разных категорий населения


Слайд 6

Шаг 5. Выдвижение гипотезы Гипотеза должна содержать утверждение, истинность или ложность которого может быть установлена только в ходе планируемой работы. Гипотезы могут начинаться: Может быть … Предположим… Допустим… Возможно… Что если…


Слайд 7

Шаг 6. Постановка задач исследования Конкретизировать, что планируется делать в ходе работы для достижения наших «хороших», «правильных» целей. Предыдущий пример. Задачи: Изучить основные понятия математической статистики: генеральная совокупность, выборка, ее характеристики, способы графического отображения выборки. Научиться применять формулы характеристик выборки для анализа статистических данных на примере данных о погоде, стоимости продуктов питания и т.д. Произвести выборку статистических данных из газет, журналов и Интернет-сайтов по направлениям: «все об автомобилях» (цены, статистика угонов, стоимость запчастей, стоимость ремонта, данные о загрязнениях воздуха). Научиться применять аппарат электронных таблиц для обработки статистических данных, построения разных типов диаграмм. Провести анализ данных об автомобилях и на его основе представить аргументированный выбор «народного автомобиля» для разных категорий населения.


Слайд 8

Шаг 7. Уточнение темы работы Творческое название проекта: «Народный автомобиль». ОПВ: Что определяет наш выбор? Проблемный вопрос: Можно ли при выборе автомобиля ориентироваться только на ее стоимость?


Слайд 9

Закрепление пройденного материала Шаг 1. Выбираем тему исследований Шаг 2. Формулируем цель Шаг 3. Сужаем тему Шаг 4. Выбираем предмет исследования в соответствии с доступными методиками и их возможностями Шаг 5. Выдвигаем гипотезу Шаг 6. Конкретизируем задачи исследования Шаг 7. Уточняем тему работы. Корректируем ОПВ, проблемные вопросы


×

HTML:





Ссылка: