'

Консультация по теме: « Формирование навыка чтения у младших школьников»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Консультация по теме: « Формирование навыка чтения у младших школьников»


Слайд 1

5 причин, по которым надо читать книги чтение содействует успешному освоению грамотного письма детьми читая книги, ребенок обогащает словарный запас, развивает память и воображение ребенок учится сопереживать, развивается эмоционально общение с книгой выступает мощным источником развития интеллекта успешность ребенка в учебе находится в прямой зависимости от его начитанности


Слайд 2

Способ чтения Правильность чтения Осознанность чтения Скорость чтения Основные параметры техники чтения:


Слайд 3

Чтение по слогам Чтение по слогам и целыми словами Чтение целыми словами Побуквенное чтение Форсированное чтение Продуктивные: Непродуктивные: Способы чтения


Слайд 4

Формирование навыка чтения целыми словами


Слайд 5

Побуквенное чтение. Причины возникновения. Не сформировано понятие «слияние» (согласный звук и стоящий за ним гласный звук читаются слитно) и умение находить слияние в слове. СОБАКА КУРТКА Ребёнок произносит не звуки, а название букв (эм, эн, ша ) Логопедические проблемы.


Слайд 6

Форсированное чтение Что это такое? Чтение слова по слогам про себя, а затем произнесение целого слова вслух. В чём причина? Выдаёт желательное за действительное: имитирует чтение целыми словами по инициативе родителей, самого ребёнка, учителя. Почему это непродуктивный способ чтения? Ребёнок привыкает делать паузы между словами, что впоследствии помешает ему читать (говорить) в нужном темпе.


Слайд 7

Правильность чтения. Классификация ошибок при чтении:


Слайд 8

Как работать над правильностью чтения. Когда ребёнок читает вслух, у него должен быть заинтересованный слушатель – взрослый. Если ребёнок ошибся, попросите его перечитать слово заново, не делая этого за него. Уточните значение неверно прочитанного слова.


Слайд 9

Осознанность чтения – самый важный параметр. «Читать и не понимать – то же, что совсем не читать.» Я. Коменский Структура текста (заголовок, автор, части текста) Понимание сюжетной линии текста, главной мысли. Понимание неявной информации.


Слайд 10

Золотое правило чтения: Читать ежедневно вслух не менее 15 минут, не допуская ошибок при чтении, пересказывая прочитанное


×

HTML:





Ссылка: