'

Построение сечений многогранников геометрия 10 класс

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Построение сечений многогранников геометрия 10 класс Выполнил: Старёв А. Е. МОУ «Судская средняя общеобразовательная школа №2» Череповецкого района


Слайд 1

Обучающая цель: формирование умений и навыков построения сечений. Развивающая цель: формирование и развитие у учащихся пространственного представления. Воспитывающая цель: добиваться поставленной цели при решении задач.


Слайд 2

Структура урока Организационный момент Целеполагание и мотивация Актуализация знаний Изучение нового материала Закрепление Домашнее задание Рефлексия.


Слайд 3

Опора - памятка. Аксиома1. Через любые три точки, не лежащие на одной прямой, проходит плоскость, и притом только одна. Аксиома2. Если две точки прямой лежат в плоскости, то все точки прямой лежат в этой плоскости. Аксиома3. Если 2 плоскости имеют общую точку, то они имеют общую прямую, на которой лежат все общие точки этих плоскостей. Следствия из аксиом: Через прямую и не лежащую на ней точку проходит плоскость, и притом только одна. Через две пересекающиеся прямые проходит плоскость, и притом только одна. Способы задания плоскости


Слайд 4


Слайд 5

Параллелепипед имеет шесть граней его сечениями могут быть: Треугольники 2) Четырёхугольники 3) Пятиугольники 4)Шестиугольники


Слайд 6

При построении сечений параллелепипеда следует учитывать: Для построения сечений достаточно построить точки пересечения секущей плоскости с рёбрами параллелепипеда, после чего остаётся провести отрезки, соединяющие каждые две построенные точки, лежащие в одной и той же грани Если секущая плоскость пересекает две противоположные грани по каким-то отрезкам, то эти отрезки параллельны АВ || CD AE || BC


Слайд 7

Рассмотрим четыре случая построения сечений параллелепипеда


Слайд 8

АВ АС ВС 1 случай


Слайд 9

Д АВ ВС СД || АВ ДА 2 случай


Слайд 10

Д Е АВ ВС СД || АВ АЕ || ВС ДЕ 3 случай


Слайд 11

1)АВ 2)ВС 3)М 4) МЕ || BC 5) AF 6) DE || AB 7) CD 4 случай


Слайд 12

Следом называют прямую пересечения плоскости сечения и плоскости какой-либо грани многогранника. Чтобы построить след, достаточно знать две его точки, т. е. точки, лежащие одновременно в секущей плоскости и плоскости рассматриваемой грани. Если след построен, то отрезок , по которому он пересекается с плоскостью , дает сторону сечения, лежащую в этой плоскости. Но еще важнее то, что каждая точка его пересечения со стороной грани или ее продолжением лежит и в плоскости другой грани. А Р N


Слайд 13

Метод следов включает три важных пункта: Строим линию пересечения (след) секущей плоскости с плоскостью основания многогранника Находим точки пересечения секущей плоскости с рёбрами многогранника Строим, заштриховываем сечения Задача Построить сечение куба, проходящее через точки M, N, L N L M


Слайд 14

N L M X N L M X K ML ML ? D1 A1 =X 1) XN ? B1 A1 = K 2) MK


Слайд 15

N L M K Р Т 1)ML ? DD1 2) KN ? D1 C1 3) PT 4) NT 5) LP


Слайд 16

Самостоятельная работа Построить сечения тетраэдра плоскостью, проходящие через точки M, N, K M, N, P 1) 2) Построить сечение куба плоскостью, проходящей через точки К, М, Р 3)


Слайд 17

Решения задач Подведение итогов урока Домашнее задание.


Слайд 18

Метод внутреннего проектирования. Дополнительное изучение Приложения


Слайд 19

Работа с дисками


Слайд 20


Слайд 21


Слайд 22


Слайд 23


×

HTML:





Ссылка: