'

ДЕТИ НЕШПИОНОВ: КАК ЗАЩИТИТЬ КОМПЬЮТЕРНЫЙ КЛАСС? Баричев Сергей Геннадьевич, к.т.н. преподаватель информатики СОШ №593 (г. Москва)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ДЕТИ НЕШПИОНОВ: КАК ЗАЩИТИТЬ КОМПЬЮТЕРНЫЙ КЛАСС? Баричев Сергей Геннадьевич, к.т.н. преподаватель информатики СОШ №593 (г. Москва)


Слайд 1

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ КОМПЬЮТЕРНЫЙ КЛАСС: Что защищать? Компьютерный класс как ресурс учебного процесса (работоспособность) От кого защищать? От учеников (любопытство, вредность, ошибочные действия)


Слайд 2

УГРОЗЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Привнесение из дома программ (обычно игровых) и документов, которые могут быть источником вирусов; Изменение настроек операционной системы и удаление программ, используемых на занятиях (случайное или преднамеренное); Посещение сайтов (порно- и mp3), почти гарантированно содержащих вредоносный код*; Получение электронной почты с опасными вложениями (опять же вирусы и троянские программы)*; Активная закачка содержимого из Интернета*. * При наличии Интернет-подключения


Слайд 3

ПОСЛЕДСТВИЯ ЭТИХ УГРОЗ Финансовые потери (школы, департамента образования); Потеря времени преподавателя и администратора; Снижение эффективности занятия. ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ: Организационные меры; Программно-технические средства;


Слайд 4

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕРЫ 1. Инструктаж; 2. Санкции за нарушение дисциплины; 3. Размещение компьютеров мониторами к преподавателям; 4. Использование ПК без дисководов и USB-портов, отключение Интернета.


Слайд 5

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕРЫ 1. Инструктаж; 2. Санкции за нарушение дисциплины; 3. Размещение компьютеров мониторами к преподавателям; 4. Использование ПК без дисководов и USB-портов, отключение Интернета. ? НЕДОСТАТКИ ? Эффективны для сознательной части обучаемых (1,2). Ограниченно реализуемы и негибки (3,4)


Слайд 6

ПРОГРАММНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА Подготовка операционной системы: Использование ТОЛЬКО Windows 2000, XP или 2003 (но не Windows 95/98/ME); Создание учетных записей («Преподаватель/Администратор», «Ученик») , защищенных ПАРОЛЕМ. ЭТО МИНИМУМ!


Слайд 7

ПРОГРАММНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА Подготовка операционной системы: Использование ТОЛЬКО Windows 2000, XP или 2003 (но не Windows 95/98/ME); Создание учетных записей («Преподаватель/Администратор», «Ученик») , защищенных ПАРОЛЕМ. 2. Специальные программы: Антивирусные программы; Программы ограничения доступа к съемным носителям (дисководам, портам); Программы удаленного контроля; Межсетевые экраны (файрволлы, брэндмауэры).


Слайд 8

АНТИВИРУСНЫЕ ПРОГРАММЫ ПРИМЕР: «Антивирус Касперского», NOD32, Dr. Web Надо понимать: Не всегда помогают в борьбе с троянскими программами; Не помогают от внешних атак; 2. Эффективны только при: резидентном использовании с периодическим полным сканированием дисков; регулярном обновлении (не реже 1 раза в неделю) контроле работоспособности (!)


Слайд 9

ПРОГРАММЫ ОГРАНИЧЕНИЯ ДОСТУПА К СЪЕМНЫМ НОСИТЕЛЯМ ПРИМЕР: Device Lock (1С:Дистрибуция) Возможности: 1. Запрет или гибкое управление доступом к съемным носителям; 2. «Журналирование»; 3. «Теневое копирование». Делает компьютерный класс БЕССМЫСЛЕННОЙ штукой для: Любителей игр (приносимых с собой) Любителей закачек (музыка, кино и т.д.)


Слайд 10

ПРОГРАММЫ УДАЛЕННОГО КОНТРОЛЯ ПРИМЕР: Remote Administrator (1С:Дистрибуция) Возможности: 1. Наблюдение за компьютерами в сети; 2. Помощь в выполнении заданий; (+) Методические возможности: Создание полиэкрана из ученических компьютеров (сравнение скорости и качества выполнения заданий); 2. Совместное рисование в графическом редакторе. Само наличие (!) программы отбивает «охоту» делать что-либо кроме выданных заданий


Слайд 11

МЕЖСЕТЕВЫЕ ЭКРАНЫ ПРИМЕР: ViPNet Personal Firewall (1С:Дистрибуция) Возможности: 1. Блокировать активность вредоносных программ; 2. Гибко ограничить Интернет-приложения (разрешить Internet Explorer, но запретить электронную почту, ICQ, сетевые игры и т.д.); 3. Защитить от внешних атак (первым испытательным объектом для «юного хакера» на 99% будет родная школа). Гарантия защиты компьютера при подключении к Интернету


Слайд 12

ВОПРОСЫ ???


×

HTML:





Ссылка: