'

Школа и семья: От сосуществования к партнёрству

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МОУ Купреевская СОШ Школа и семья: От сосуществования к партнёрству Семья и школа – это берег и море. Л. А. Кассиль


Слайд 1

Семья Окружающая среда Требования к качеству, пассивность Знания, опыт, возможности Инициатор взаимодействия


Слайд 2

1. Успешность воспитания зависит от позитивного воздействия микросреды 2. Уровень позитивного воздействия зависит от культурных традиций семьи. 3. Утрата национальных культурных традиций; обезличивание, массовость Цель: объединение усилий школы и семей учащихся для оптимизации процесса воспитания; создание условий для реальных совместных практических действий, содействующих успешной социализации и самореализации детей. Противоречия: Программа


Слайд 3

Источники : Концепция : Методика воспитательной работы. Под редакцией В.А. Сластенина Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1998 Василюк Ф. Е. Психология переживания. М., 1984 Кроль Л., Фридман И. Семья и школа.1988, № 7 Фридман И. Семья и школа .1989, № 7. Методические рекомендации МО РФ «Организации родительского всеобуча в общеобразовательных учреждениях» № 30-51-547/16 ото 22. 07. 2002 http://www.iuro.websib.ru/po_101.pdf Педагогическое обозрение http://festival.1september.ru/articles/415570/ Фестиваль пед. идей Принципы воспитательной системы: В.А.Караковский, А.Н.Тубельский, Н.Е.Щуркова; Создание общей среды, в которой ребёнок развивается, (система КТД) совместно с родителями


Слайд 4

Проект Школа и семья: от сосуществования – к взаимодействию и партнёрству. Задачи: создать оптимальные условия для конструктивного взаимодействия с родителями учащихся; организовать психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, тематических групповых и индивидуальных консультаций; организовать совместное проведение досуга детей и родителей через мероприятия интеллектуального, спортивного и пр. характера; Цель: объединение усилий семьи и школы в процессе интеллектуального, культурного, здорового развития детей


Слайд 5

Основные направления реализации: Комплексный план работы с семьями учащихся 2. Взаимодействие с родителями организация психолого-педагогического просвещения включение семьи в воспитательный процесс; оказание психологической помощи родителям и детям; Диагностика семьи образ жизни, особенности семейного воспитания (анкетирование); готовность родителей к диалогу и сотрудничеству (аналитическая беседа); Социальный паспорт школы


Слайд 6

Из паспорта школы Типы семей:


Слайд 7

Университет социально-правовых и медико-педагогических знаний для родителей. Родительские собрания; Конференции; Родительский всеобуч; Психолого-педагогический практикум Нормативно-правовая документация; Малые педсоветы;


Слайд 8

Коллективно-творческая деятельность детей, родителей, учителей. Школьно-семейные праздники: огоньки капустники, Дни именинника; День бабушек, День мам …


Слайд 9

Коллективно-творческая деятельность детей, родителей, учителей. Организация и проведение совместных мероприятий


Слайд 10

Экологическая школа: Краеведческие походы, экскурсии и экспедиции; Школьный турслет Занятия в школьном музее леса


Слайд 11

Школа художественного образования Концертные программы для родителей


Слайд 12

Школа художественного образования Музыкальная и театральная студии


Слайд 13

Традиции трудового воспитания: наставничество Профессиональная подготовка в старших классах Работа в школьном лесничестве


Слайд 14

Получены результаты: характеристики семей; определены оптимальные пути взаимодействия семей и классов; активизировалось включение родителей в учебно-воспитательный процесс; рост конструктивного стиля общения и взаимодействия с родителями; улучшение психологического климата в системе взаимоотношений «школа – семья»; «учитель – родитель».


×

HTML:





Ссылка: