'

Модель комплексного медико-психолого-педагогического сопровождения ребенка с проблемой гиперактивности и нарушения внимания в Центре ПМСС № 5 «Сознание»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Модель комплексного медико-психолого-педагогического сопровождения ребенка с проблемой гиперактивности и нарушения внимания в Центре ПМСС № 5 «Сознание» Н.Ю. Пронина


Слайд 1

Предлагаем коллегам обратить внимание на проблему, которую в медицинском мире принято обозначать аббревиатурой СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности – принятое в России название) и показать возможности её решения для тех, кого она касается непосредственно:


Слайд 2

Что такое СДВГ? Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) представляет собой наиболее распространенное поведенческое расстройство у детей, характеризующееся триадой симптомов: нарушением внимания, гиперактивность, импульсивность


Слайд 3

АКТУАЛЬНОСТЬ: Эта Проблема создает ряд сложностей для ребенка, особенно, когда приходит время идти в школу, и для учителей школы, в которую приходит этот ребенок. Эта Проблема создает определенные сложности для взрослого, который вырос из ребенка, не получившего должной помощи, и может привести к невозможности самореализации.   Эта Проблема доставляет массу неприятностей родителям такого ребенка, и часто приводит к нарушению психологического равновесия в семье, а иногда и к ее разрушению. Эта Проблема, которая, по нашему мнению, требует определенной ответственности со стороны родителей и взвешенного решения специалистов, занимающихся лечением и коррекцией таких детей.


Слайд 4

В настоящее время продолжается поиск новых методов диагностики и лечения СДВГ, при этом все более активная роль отводится особой форме поддержки и помощи ребенку и его семье – медико-психолого-педагогическому сопровождению.


Слайд 5

Проблематика обращений в Центр ПМСС № 5 «Сознание» за 2009-2010 учебный год


Слайд 6

Нарушения эмоционально-волевой и личностной сферы


Слайд 7


Слайд 8

Комплексный подход к диагностике и коррекции СДВГ позволяет оказывать комплексную помощь, что способствует улучшению психического здоровья детей, повышению адаптации и успешной социализации. Таким образом, коррекция синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей требует повышенного внимания со стороны как родителей, так и врачей, педагогов и психологов.


Слайд 9

Первичная диагностика Изучение проблемы с участием родителей, педагогов, воспитателей: Имеются ли симптомы указывающие на наличие СДВГ? Медико-психологический анамнез Анализ проблемы в ходе диагностики СДВГ Поведенческие симптомы СДВГ Выявление коморбидных состояний


Слайд 10

Психологическое обследование Подтверждаются ли наблюдения родителей и педагогов? Исследование работоспособности и внимания Исследование работоспособности в образовательном пространстве Эмоциональный фон. Обстановка дома. Энергетика. Эмоциональные установки. Тревожность Исследование интеллекта


Слайд 11

Дифференциальная диагностика Нейропсихологическое обследование Нейрофизиологическое и психофизиологическое обследование Патопсихологические методы исследования Неврологическое и психиатрическое обследование Установление диагноза


Слайд 12

Терапия Биологическая и фармакологическая коррекция Стабилизация психоэнергетического потенциала Развитие процессов регуляции, программирования и контроля Коррекция психологических составляющих коморбидных состояний Освоение базовых социальных навыков Тренинг поведенческих стратегий Тренинг родительских навыков (зрительный контакт, физический контакт, пристальное внимание) Семейная терапия


Слайд 13

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: