'

Тест (в переводе с английского — испытание, проба, исследование)— это стандартизированное задание, по результатам которого судят о знаниях, умениях, навыках учащихся.  

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Тест (в переводе с английского — испытание, проба, исследование)— это стандартизированное задание, по результатам которого судят о знаниях, умениях, навыках учащихся.  


Слайд 1

Назначение Назначение тестов — не только и даже не столько контроль и оценка знаний и практических умений как итоговых результатов, сколько диагностика состояния и проблем работы учащихся с программным материалом на каждом этапе его изучения: выявление возможных затруднений, пробелов, смешения понятий, знания правил, и умения их применять


Слайд 2

Структура теста В тестах используются задания 3 уровней сложности: базового повышенного высокого и 3 типов: с выбором ответа (закрытого типа) с кратким ответом (открытого типа) с развернутым ответом (творческого характера)


Слайд 3

Пример: С выбором ответа Выбери правильное утверждение и отметь его кружком: Папа носит воду; Бабушка сажает цветы; Мама белит деревья; Дети играют. С кратким ответом Закончи предложение: Дружная семья… С развернутым ответом 1.Докажи, что эта семья дружная и трудолюбивая.


Слайд 4

Требования Составлению заданий должен предшествовать анализ программы начальной школы по предметам. Язык теста, инструкции, должны соответствовать языку, инструкциям учебника начальной школы (подчеркни, вставь, допиши, найди и т.п). Инструкция должна быть четкой, понятной для выполнения. Структура заданий должна определяться значимостью изученного учебного материала: чем важнее изученная тема, тем большим количеством вопросов она представлена. Все задания проблемного характера не должны требовать от учащихся знания информации, не изучаемой в начальной школе. Тест должен включать разнообразные тестовые задания по форме, содержанию, степени сложности и количеству, достаточно полно охватывать материал проверяемой темы.


Слайд 5

Цели тестирования оценка знаний специфических фактов, терминов, понятий; проверка умения давать определения, понятия, определять их содержание и объем; проверка знания формул, законов, теорий, принципов, методов, умение применить их; умение находить сходства и различия; умение представлять материал на графиках, схемах, таблицах.


Слайд 6

Виды тестирования входной (установочный), промежуточный, тематический, итоговый.


Слайд 7

Форма Форма зависит целей тестирования и содержания


Слайд 8

методические советы: основной текст задания содержит не более 8-10 слов; каждый тест должен выражать одну идею, одну мысль; задания должны быть краткими, четкими, легко читаемыми, суждения иметь утвердительную, а не вопросительную форму; формулировка заданий не должна содержать двусмысленности, а тем более ловушек; избегать таких слов, как «иногда», «часто», «обычно» в правильных утверждениях и слов «всегда», «иногда», «невозможно» в неправильных; располагать тесты по возрастанию трудности; каждое задание и ответ формулировать так, чтобы верный ответ могли дать только те, кто хорошо усвоил материал; задания сформулировать так, чтобы ответы могли быть получены путем рассуждения, а в число неверных ответов в первую очередь включать такие, которые являлись результатом типичных ошибок, допускаемых учащимися; правильные ответы должны располагаться в случайном порядке; ответы на один вопрос не должны зависеть от ответов на другие вопросы; ответы не должны содержать подсказки, быть нелепыми.


Слайд 9

Примеры: У какого из этих животных самые большие глаза? кокша мосьгион цукира воца Здесь даны названия животных. Только буквы в них перепутаны. Поставьте буквы на место и ответьте на вопросы


Слайд 10

  Тест. Напиши название нашей Родины ______________________________ Выбери и подчеркни название нашего округа. А- Ямало-Ненецкий автономный округ Б- Ханты-Мансийский автономный округ В- Чукотский автономный округе   3. Леса нашего края, в котором преобладают хвойные деревья называется____________________________   4. Кто чем зимой занят? Найди нужные ответы и соедини линиями.   Синички отлёживаются в сугробах Снегири спят в берлоге Тетерева кочуют по вершинам деревьев Медведи ищут нетронутые ягоды Зайцы кормятся корой деревьев


Слайд 11

____________________ ______________________ ____________________ _____________________ Подпиши названия времён года


Слайд 12

Успехов!


×

HTML:





Ссылка: