'

Системная модернизация образовательных условий лицея для обеспечения эффективного личностного развития и профессионального самоопределения старшеклассников в сфере технических наук и промышленности

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Системная модернизация образовательных условий лицея для обеспечения эффективного личностного развития и профессионального самоопределения старшеклассников в сфере технических наук и промышленности Отчет по работе подготовлен психологами лицея №1580 Психологическое сопровождение городской экспериментальной площадки в лицее №1580 Москва 2009-2011


Слайд 1

Узконаправленное технически-ориентированное обучение создает благоприятные условия для формирования логического мышления, умения анализировать, систематизировать информацию, но не развивает образное мышление, креативность, эмоциональную сферу личности и социальный интеллект. При таких условиях снижается творческий потенциал учащегося, который необходим для всестороннего развития его личности и для решения нестандартных задач в будущей профессиональной деятельности. Проблема


Слайд 2

Гипотеза эксперимента Модернизация образовательных условий в лицее позволит: 1. Повысить мотивацию к учению, которая благоприятно скажется на качестве знаний учеников, а также увеличит их активность в жизни лицея. 2. Внедрить систему психологического сопровождения проектно-исследовательской деятельности. 3. Разработать и реализовать комплекс психологических мероприятий, направленных на повышение устойчивости к умственным нагрузкам и профилактику переутомления.


Слайд 3

Задачи психологической службы Составление психологического портрета ученика, успешно осваивающего дисциплины физико-математического цикла повышенного уровня сложности Выявление причин неуспешности в освоении учебной программы Развитие способностей, навыков и качеств характера, необходимых для хорошей учебы в лицее и успешной работы в области технических профессий Создание психолого-педагогических условий для профессионального и личностного самоопределения всех участников образовательного процесса в лицее Профилактика эмоциональных и учебных перегрузок при изменении условий обучения Психологическое сопровождение основных этапов научно-исследовательской деятельности всех участников образовательного процесса


Слайд 4

Реализация задачи №1 Составление психологического портрета ученика, успешно осваивающего дисциплины физико-математического цикла повышенного уровня сложности Выявление психологических особенностей поступивших учеников Соотнесение психологических особенностей учеников с их уровнем успеваемости Составление психологического портрета успешного ученика


Слайд 5

Знакомство с семьей учащегося Изучение личностных особенностей Выявление особенностей межличностного взаимодействия и положения в группе Определение профессиональных интересов и склонностей Выявление склонности к различным формам нарушения поведения Вступительное тестирование направлено на:


Слайд 6

Портрет вновь поступивших


Слайд 7

Портрет вновь поступивших


Слайд 8

Портрет вновь поступивших


Слайд 9

Портрет вновь поступивших


Слайд 10


Слайд 11

Портрет вновь поступивших


Слайд 12

Реализация задачи №2 Выявление причин неуспешности в освоении учебной программы Соотнесение данных психологического тестирования и рейтинга успеваемости Выявление психологических особенностей учеников с низким рейтингом успеваемости Выделение основных причин неуспеваемости


Слайд 13

Особенности учеников и рейтинг


Слайд 14

Особенности учеников и рейтинг


Слайд 15

Особенности учеников и рейтинг


Слайд 16

Особенности учеников и рейтинг


Слайд 17

Соотношение особенностей личности и мышления с низкими показателями рейтинга Низкий уровень развития математических способностей


Слайд 18

Реализация задачи №3 Развитие способностей, навыков и качеств характера, необходимых для хорошей учебы в лицее и успешной работы в области технических профессий Разработка и проведение семинарских, элективных и развивающих занятий Организация и проведение занятий киноклуба «Душа кино и кино для души» Разработка и проведение тренинговых занятий с активом лицея Создание внешней развивающей среды Внедрение здоровье-сберегающих методов, приемов и технологий в учебный процесс и внеурочную деятельность


Слайд 19

Примеры разработок тренингов и семинаров для учеников


Слайд 20

Познавательные способности учеников 8-х классов Уровень развития технического мышления (тест Беннета)


Слайд 21

Познавательные способности учеников 8-х классов, имеющих плохую успеваемость и плохое поведение (25 человек)


Слайд 22

Слабоуспевающие ученики по тесту Амтхауэра Слабоуспевающие ученики по тесту Беннета Динамика по итогам развивающей и профилактической работы


Слайд 23

Анализ рейтинга успеваемости


Слайд 24

Киноклуб «Душа кино и кино для души» «Плутовство или хвост виляет собакой» (влияния СМИ на массовое сознание) «Экзамен» (манипуляции) «Талая вода» (детско-родительские отношения) Социальные ролики (моральный выбор) Предвыборная реклама партий (целевая аудитория) Просмотренные фильмы


Слайд 25

Результаты развивающей работы


Слайд 26

Результаты развивающей работы


Слайд 27

Примеры буклетов Развивающая среда


Слайд 28

Реализация задачи № 4 Создание психолого-педагогических условий для профессионального и личностного самоопределения всех участников образовательного процесса в лицее Индивидуальная и групповая диагностика личностных особенностей и профессиональных интересов Консультации по профессиональному самоопределению Разработка и проведение мастер-классов и семинаров для учеников, родителей и педагогов


Слайд 29

Примеры разработок тренингов и семинаров для повышения психологической культуры


Слайд 30

Реализация задачи № 5 Профилактика эмоциональных и учебных перегрузок при изменении условий обучения Разработка и проведение адаптационных семинаров для учеников нового набора Проведение развивающих занятий Оформление информационных стендов психолога Создание буклетов и памяток Проведение родительских собраний Организация возможности интерактивного общения через сайт психологической службы лицея


Слайд 31

Сайт лицея, страничка психологов (второе место в округе в прошлом году)


Слайд 32

Психологическая подготовка к ГИА, ЕГЭ По данным анкетирования родителей, ребятам может помешать хорошо сдать ГИА: По данным анкетирования учеников, им может помешать хорошо сдать ГИА:


Слайд 33

Динамика показателей психологической готовности к сдаче ЕГЭ (10 и 11 классы)


Слайд 34

Реализация задачи №6 Психологическое сопровождение основных этапов научно-исследовательской деятельности всех участников образовательного процесса Развитие навыков публичного выступления и профилактика эмоциональных срывов Обучение принципам построения презентации Оказание помощи в рефлексии по результатам проектно-исследовательской конференции


Слайд 35

Выполнялось большое количество междисциплинарных проектов, сопряженных с психологической тематикой с развивающими практическими разработками


Слайд 36

Количество участников в проектной конференции


Слайд 37

Итог работы психологов в экспериментальной площадке


Слайд 38

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: