'

Педагог-психолог МОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №69 имени С. Есенина Карташова Марина Сергеевна

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Педагог-психолог МОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №69 имени С. Есенина Карташова Марина Сергеевна


Слайд 1

Основные направления работы: Диагностическая деятельность Развивающая и психокоррекционная работа Консультативная работа Психопросвещение и психопрофилактика


Слайд 2

Диагностическая деятельность Диагностика интеллектуальных способностей учащихся 7-х классов при переходе в классы с углубленным изучением отдельных предметов. Определение уровня адаптации учащихся 8-х классов. Сопровождение учащихся 9-классов в рамках предпрофильной подготовки (диагностика интеллектуальных способностей и профессиональных интересов и склонностей). Диагностика адаптации учащихся 10-х классов в рамках обеспечения профильного обучения


Слайд 3

В рамках обеспечения профильного обучения среди учащихся 7-х и 9-х классов проводится диагностика их интеллектуальных способностей.


Слайд 4

Диагностика интеллектуальных способностей Цель: оценка уровня и структуры интеллектуальных способностей учащихся 7, 9-х классов к математическим, гуманитарным, естественным наукам и иностранным языкам.


Слайд 5

В своей работе мы используем тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра. Методическое руководство Л.А. Ясюковой.


Слайд 6

В структуре интеллекта Р. Амтхауэр выделяет следующие составляющие: Общая осведомленность Понятийное интуитивное мышление Понятийное логическое мышление Обобщение (категоризация) Математические навыки Абстрактное мышление Образный синтез Пространственное мышление Оперативная логическая память


Слайд 7

Данная методика также позволяет выявить уровень интеллектуального развития учащихся


Слайд 8


Слайд 9

Специальные способности


Слайд 10

Математические способности математические навыки абстрактное мышление логическое мышление Физико-математический профиль


Слайд 11

Лингвистические способности обобщение абстрактное мышление оперативная логическая память Лингвистический профиль


Слайд 12

Естественно-научные способности понятийное интуитивное мышление понятийное логическое мышление обобщение (категоризация) Биохимический профиль


Слайд 13

Гуманитарные способности понятийное интуитивное мышление оперативная логическая память Гуманитарно-социальный профиль


Слайд 14

Технические способности образный синтез пространственное мышление понятийное логическое мышление математические навыки Архитектурный (инженерный) профиль


Слайд 15

Просветительская деятельность в рамках профильного обучения


Слайд 16

Советы родителям при выборе профиля обучения


Слайд 17

1.Наблюдайте за тем, чем интересуется ваш ребенок


Слайд 18

2. Соотносите интеллектуальные способности вашего ребенка с его профессиональными интересами и склонностями


Слайд 19

3. Будьте в курсе происходящих в школе событий, интересуйтесь у ребенка, какие мероприятия профориентационного характера проводятся в школе


Слайд 20

4. Расскажите ребенку о мире профессий


Слайд 21

5. При выборе профессии необходимо иметь информацию о перспективах развития рынка труда, о наиболее востребованных в настоящее время профессиях и специальностях


Слайд 22

6. Не заставляйте ребенка продолжать семейное дело, если ему это не интересно


Слайд 23

7. ОТНОСИТЕСЬ С УВАЖЕНИЕМ К ТОМУ ВЫБОРУ, КОТОРЫЙ СДЕЛАЛ ВАШ РЕБЕНОК!


×

HTML:





Ссылка: