'

Программа индивидуального развития ученика.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Программа индивидуального развития ученика. Работа классного руководителя 8 класса МОУ «Алгашинская СОШ» Малькова А. В.


Слайд 1

Цель моей программы: выявление и максимальное развитие положительных качеств личности ученика. Задачи: 1. Проведение диагностики личности ученика. 2. Разработка плана действий в отношении каждого из учеников. 3. Коррекционно-развивающая деятельность (реализация индивидуального плана действий).


Слайд 2

Этапы реализации программы. 1 этап – диагностический. 2 этап – разработка индивидуальной программы развития учащегося. 3 этап – коррекционно-развивающий. 4 этап – подведение итогов.


Слайд 3

1 этап – диагностический. Цель данного этапа – углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка, выявление его индивидуальных особенностей. На данном этапе ставится следующая задача:       Провести психолого-педагогическое обследование ребенка с целью определения хода его психологического развития, соответствия развития возрастным нормативам. Приоритетные направления: - диагностика познавательной деятельности учащихся; - исследования эмоционально-личностной сферы; - диагностика межличностных отношений; - диагностика психологического здоровья.


Слайд 4

2 этап – разработка индивидуальной программы развития учащегося. На основе диагностических данных классным руководителем определяются цели развития ученика, либо самим ребенком (с помощью классного руководителя) определяются цели собственного развития на предстоящий период времени и план их реализации.


Слайд 5

3 этап – коррекционно-развивающий. Его цель – реализация индивидуальных программ развития ребенка (практическая деятельность, воплощение программы в жизнь).


Слайд 6

4 этап – подведение итогов. По завершению программы учеником делается самоанализ своего развития. Классным руководителем анализируется результат всей программы.


Слайд 7

Индивидуальная программа развития Лямова Василия, ученика 8 класса МОУ «Алгашинская СОШ»


Слайд 8

Характеристика Лямова Василия, ученика 8 класса МОУ «Алгашинская СОШ». 1. Особенности учебной деятельности. Успеваемость учащегося: большинство предметов на 3 и 4. Отношению к учению нестабильное наблюдаются перепады от положительного к нейтральному и наоборот. Интеллектуальные возможности выше среднего. Мотивами учения являются познавательный интерес к предметам, в некоторых случаях, и стремление получить оценку – в других. 2. Положение в классном коллективе, отношение к коллективу. Позиция в коллективе: предпочитаемый. Взаимоотношения с одноклассниками хорошие, но иногда бывают конфликты с девочками. По манере, стилю общения с окружающими преобладает доминантный стиль (с одноклассниками, другими учениками)- уверен в себе, нелегко признаёт свою неправоту; в общении со взрослыми – интроверт, не склонен к контактам, предпочитает общению деятельность, в разговоре немногословен. 3. Отношения к общественной деятельности и общественно полезному труду. Отношение к общественным поручениям - по настроению. Отношение к трудовым делам класса – по настроению. Отношение к физическому труду добросовестное. 4. Направленность интересов. Проявляет интерес к спортивной и художественной деятельности. Состоит в кружке «Юный информатик» и в туристическом кружке. 5. Самооценка личности. Уровень самооценки занижен – недооценивает свои положительные качества и личные достижения.


Слайд 9

Характеристика семьи Лямовых. Психологическая атмосфера в данной семье неблагоприятная. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


Слайд 10

Хронологические рамки программы: Январь 2006 г. – июнь 2009 г.


Слайд 11

Реализация диагностического этапа. Для диагностики использовались следующие методы: Анкетный. Тестовый. Наблюдение. Беседа. Оценка эксперта (психолог, учителя предметники). Самооценка.


Слайд 12

2 этап – разработка индивидуальной программы. Выделены следующие приоритетные направления: Творчество Туризм Лидерство Нравственность Учебная деятельность


Слайд 13


Слайд 14

3 этап - практическая деятельность, воплощение программы в жизнь. Программа реализуется через: Индивидуальную работу. Коллективную работу. Групповую работу. Работу с родителями.


Слайд 15

Индивидуальная работа. Беседы. Особый контроль. Поручение ответственных дел.


Слайд 16

Коллективная работа. Общеклассные дела: Классные часы и другие внеурочные дела класса. Участие класса в общешкольных мероприятиях. Подготовка, проведение общешкольных мероприятий. Общественно-полезная деятельность.


Слайд 17

Групповая работа. Деятельность в группах: - творческая; - познавательная; - исследовательская.


Слайд 18

Работа с родителями. Приглашение на совет профилактики и родительские собрания. Беседы. Лекции. Посещение на дому.


Слайд 19


Слайд 20


Слайд 21

Результаты деятельности: Положительные сдвиги в учёбе. Положительные сдвиги во взаимоотношениях с окружающими. Участие в республиканском слёте юных туристов. Командир команды класса в туристических мероприятиях. Вклад Василия в результативность класса в общешкольных мероприятиях: 1 место – «Осенний бал» (2 года подряд); 1 место – «Новогодняя ёлка»; 1 место – соревнования по спортивному ориентированию; 1 место – школьный турслёт (2 года подряд); 1 место – юмористический конкурс «Ералашник» и др.


×

HTML:





Ссылка: