'

Система работы МБОУ Галанинская ООШ по реализации Программы «Одарённые дети»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Система работы МБОУ Галанинская ООШ по реализации Программы «Одарённые дети» Сафонова О.В. заместитель директора по УВР


Слайд 1

Цель: создание условий, обеспечивающих выявление и развитие способных, одарённых и талантливых детей, реализацию их потенциальных возможностей через оптимальную структуру школьного и дополнительного образования Совершенствовать систему подготовки учителей в работе с одарёнными детьми Выявление одарённых детей с использованием различных диагностик Выбор среди различных систем обучения тех методов и приемов, которые способствуют развитию творчества, исследовательских навыков, в урочной и внеурочной деятельности Объединить усилия всех участников образовательного процесса по развитию способностей ребенка Задачи:


Слайд 2

Основные типы одаренности Академический Художественный Лидерский (социальный) Креативный (творческий) Психомоторный (спортивный) Интеллектуальный


Слайд 3

с высокими общими интеллектуальными способностями с признаками специальной, умственной одаренности в определенной области наук и конкретными способностями с высокими творческими (художественными) способностями учащиеся, не достигающие по каким-то причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью мышления. Категории одаренных детей:


Слайд 4

Субъекты системы : Одаренный ученик Классный руководитель Учителя-предметники Родители Педагоги дополнительного образования Администрация школы


Слайд 5

Формы работы с одаренными учащимися: Проектно-исследовательская деятельность Разноуровневое обучение Тьюторское сопровождение Интеллектуальные марафоны, предметные недели Олимпиады, конкурсы, соревнования Занятия в творческих объединениях Ведение портфолио достижений Факультативы, курсы по выбору Работа по индивидуальным планам, траекториям


Слайд 6

Содержание деятельности по организации работы с одаренными и талантливыми детьми в школе Выявление   одаренных и талантливых детей Помощь учащимся в самореализации их направленности, создание для ученика ситуации успеха Мониторинг развития деятельности одаренных школьников Работа с педагогическим коллективом Взаимодействие с родителями Взаимодействие школы с другими  структурами социума


Слайд 7

Выявление одаренных и талантливых детей наблюдение и анализ особых успехов и достижений ученика диагностика потенциальных возможностей создание банка и актуализация данных по талантливым и одаренным детям


Слайд 8

Помощь одаренным учащимся в самореализации их  направленности, создание для ученика ситуации успеха организация исследовательской, проектной деятельности организация предметных  олимпиад, интеллектуальных игр, творческих конкурсов и спортивных соревнований включение в учебный план школы факультативов и курсов по выбору формирование и развитие сети дополнительного образования поощрение одаренных детей


Слайд 9

Мониторинг развития деятельности одаренных школьников портфолио учащихся создание банка и актуализация данных по талантливым и одаренным детям


Слайд 10

Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми: Реализация личностно-ориентированного подхода Принцип максимального разнообразия предоставляемых возможностей для развития личности Принцип возрастания роли внеурочной деятельности Принцип индивидуализации и дифференциации обучения Принцип создания условий для совместной работы учащихся и минимальном участии учителя


Слайд 11

Способностями называют индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью.


Слайд 12

Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.


Слайд 13

Талантом называют выдающиеся способности, высокую степень одаренности в какой-либо деятельности. Чаще всего талант проявляется в какой-то определенной сфере. Гениальность – высшая степень развития таланта, связана она с созданием качественно новых, уникальных творений, открытием ранее неизведанных путей творчества.


Слайд 14

Работа с педагогическим коллективом Повышение профессионального мастерства через курсовую подготовку и аттестацию Обучающие семинары и практикумы по вопросам работы с одаренными детьми Самообразование


Слайд 15

Взаимодействие с родителями одаренных детей Совместная деятельность одаренного ребенка и родителей Консультации, и вовлечение в деятельность родителей одаренного ребенка Поддержка и поощрение родителей одаренных детей на уровне школы, села


Слайд 16

Взаимодействие с родителями одаренных детей Совместная деятельность одаренного ребенка и родителей Консультации, и вовлечение в деятельность родителей одаренного ребенка Поддержка и поощрение родителей одаренных детей на уровне школы, села


Слайд 17

Таланты трудно распознать, Не всякий может в них поверить. Таланты надо воспитать, Их надо развивать, в них верить. Простую истину признать Сумеет всякий... кто понятлив: Таланты может воспитать Учитель, если сам талантлив.


Слайд 18

Спасибо за внимание


×

HTML:





Ссылка: