'

Психолого-педагогическое сопровождение учебного процесса Центра «Диалог»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр развития творчества детей и юношества «Диалог» http://dialog-el.ru Психолого-педагогическое сопровождение учебного процесса Центра «Диалог»


Слайд 1

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр развития творчества детей и юношества «Диалог» http://dialog-el.ru 1.Психологическая служба Центра «Диалог» 2.Проект «Портфолио карьеры» 3.Городской проект профориентационной работы с подростками «Школа карьерного роста» 4.Информационный стенд «Диалог с психологом» Психолого-педагогическое сопровождение учебного процесса Центра «Диалог» Печатные работы педагогов-психологов


Слайд 2

Директор МОУ ДОД «Центр «Диалог» - Пикалова Тамара Николаевна Адрес: г.о. Электросталь Московской области, ул. Пушкина, д. 20 «А» Тел., факс: 8(257) 4-61-29 dialog.elektrostal.ru E-mail: dialog_center1@mail.ru


Слайд 3

Основные направления работы Центра «Диалог» 1. Учебная деятельность реализация дополнительных образовательных программ, направленных на развитие творческого мышления, способностей и интеллекта; предпрофильное и профильное обучение; обучение по программам Microsoft IT Academy. 2. Досуговая деятельность организация развивающего досуга, проведение творческих игр, конкурсов и других мероприятий; 3. Методический центр по использованию информационных технологий в учебном процессе обучение педагогов; проведение тематических семинаров, конференций.


Слайд 4

Психолого-педагогическое сопровождение в МОУДОД предусматривает реализацию таких направлений как: Повышение психологической компетентности всех участников образовательного процесса; Информационно-аналитическое обеспечение системы управления образованием; Психологическое проектирование; Психологическая экспертиза; Оказание психологической помощи участникам образовательного процесса.


Слайд 5

Работа объединений (138 групп- 1310 обучающихся)


Слайд 6

Приложение к свидетельству выпускника объединения «Компьютерная школа»


Слайд 7

Учебная деятельность Психологическая деятельность Направления деятельности психологической службы


Слайд 8

В учебный период В каникулярный период «Учимся решать проблемы» «Основы конструктивного общения» «Портфолио карьеры» Участие в работе летнего оздоровительного лагеря Организация и проведение психологического этапа в мероприятиях Профильные площадки Тренинги и психологические игры Учебная деятельность «Конфликтология» «Я и моя карьера» Тренинговые программы «Поверь в себя», «Технология успех»


Слайд 9

Летний лагерь


Слайд 10

Цель курса Развитие у учащихся навыков проектного подхода к проблемам, конкретнее — формирование основ проектного мышления. Под проектным мышлением в данном курсе понимается способность рассматривать проблемную ситуацию как задачу с последующим построением деятельности, направленной на ее решение. Задачи — формирование у школьников психологической готовности к восприятию проблемной ситуации как личной задачи деятельности; — формирование у школьников представлений о типах проблемных ситуаций и подходов к их решению; — развитие навыков коллективной проектной деятельности и решения специфических проблемных ситуаций, возникающих в групповом процессе; — формирование у школьников готовности к переносу полученных учебных навыков в ситуации реальной жизнедеятельности и реального общения; — развитие социально-психологических качеств личности. Учимся решать проблемы


Слайд 11

«Однажды в городе N…» Сюжетно-ролевая игра Проектный подход


Слайд 12

«Основы конструктивного общения» ЦЕЛЬ КУРСА: развитие коммуникативных способностей учащихся. Эти способности проявляются: а) во владении средствами коммуникации; б) в использовании таких средств в деятельности, в построении процесса общения; в) в анализе своей деятельности и выделении новых средств эффективной коммуникации. ЗАДАЧИ: - научить учащихся строить разнообразные варианты процесса межличностного взаимодействия, овладевать необходимыми средствами и усваивать способы общения, в которых эти средства организованы; - развивать способность строить конструктивные отношения, преодолевать возникающие препятствия, управлять своим эмоциональным состоянием, предопределять будущий успех.


Слайд 13

Структура курса Невербальное общение и проблема эмоционального самовыражения Формирование навыков уверенного поведения подростков


Слайд 14

Осенний марафон «НОБЕЛЕВСКАЯ ПРЕМИЯ» (деловая игра)


Слайд 15

«Конфликтология» ЦЕЛЬ КУРСА: Профилактика, упреждение и разрешение конфликтов, умение «жить с конфликтом», культуризируя его. ЗАДАЧИ: овладение учащимися практическими умениями, самоанализом конфликтных ситуаций, техникой аргументации, приемами психологической самозащиты в конфликте и способами саморегуляции поведения, навыком продуктивного эмпатического слушания; воспитание в личности ученика эмпатии, рефлексии, стрессоустойчивости и коммуникабельности. Ключевые позиции конфликтологии: Конфликтная ситуация Инцидент Конфликт Конфликтная технология Конфликтные последствия Конфликтогенность


Слайд 16

Структура курса


Слайд 17

«Хорошее настроение» «Нам хорошо вместе» «Самый, самый»


Слайд 18

«Я и моя карьера» (Профориентационная программа) ЦЕЛЬ КУРСА: способствовать формированию у старшеклассников потребности в самопознании; умению соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями профессии к человеку; развитию качеств и свойств личности, необходимых для принятия решения о выборе профессии. ЗАДАЧИ: - обеспечить формирование информационной основы принятия решения учащимися о профессиональном выборе, включающей адекватное представление о своих индивидуальных особенностях и современном мире профессий; - сформировать у старшеклассников знания и практические умения по целеполаганию, самоанализу, анализу профессий, сопоставление своих способностей требованиям профессии, корректировки вариантов решений профессионального выбора с целью составления плана своего жизненного и профессионального пути; - развить у школьников качества и умения, необходимые для успешного осуществления будущей профессиональной карьеры.


Слайд 19

Структура курса


Слайд 20

Портфолио карьеры Курс «Проектно-ориентированное обучение информационным и коммуникационным технологиям на базе системы Microsoft Office XP» Актуальность программы в том, что в данном проекте учащиеся самостоятельно изучают процессы, связанные с поиском и получением работы. Им предстоит проанализировать различные карьерные цели, определить интересующие их профессии и исследовать сходные карьеры. Кроме того, они создают базу данных профессий, собирают информацию для создания резюме, развивают навыки проведения интервью в ролевых играх. В итоге реализации программы создается и представляется электронное профессиональное портфолио с использованием Microsoft PowerPoint.


Слайд 21

Портфолио Карьеры


Слайд 22


Слайд 23

Психологическое консультирование: детей, родителей, учителей Просветительская деятельность Научно-методическая деятельность Диагностическая деятельность Психологическая деятельность Тренинги ?


Слайд 24

Просветительская деятельность Выступления на педагогических советах, совещаниях, методических объединениях Школа педагогического мастерства. Организация и проведение тренингов для педагогов Центра по программе: «Повышение психологической культуры учителя». Ежемесячное обновление информационного стенда «Диалог с психологом». Участие в родительских собраниях школ города. Индивидуальные консультации.


Слайд 25

Тренинговая работа с педагогами «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» Игра «Паутина»


Слайд 26

С учащимися Диагностическая деятельность С педагогами Диагностика уровня интеллектуального развития на разных этапах обучения (Кетелл) Диагностика творческих способностей (Е. Торренса) Диагностика субъективного отношения к «Центру «Диалог» Определение уровня воспитанности «Учитель глазами ученика» Организация и проведение набора обучающихся в объединения Самодиагностика в рамках учебных образовательных программ Методика «Выявление тенденции к стилям педагогического общения» Методика «Диагностика уровня педагогического сотрудничества в процессе обучения» Диагностика типов организационной культуры Диагностика уровня эмоционального выгорания «Психологический портрет учителя» и др.


Слайд 27

Научно-методическая деятельность Разработка и реализация программы психолого-педагогического сопровождения учебного процесса в системе дополнительного образования Межпредметная связь через систему совещаний творческих групп Участие в областных и городских конференциях психологов Методическая разработка и реализация массовых мероприятий для учащихся Центра (тренинги, деловые игры, консультации) Разработка и внедрение городской модели профориентационной работы «Школа карьерного роста», как система психологической поддержки учащихся в вопросах профессионального самоопределения.


Слайд 28

Взаимодействие с психологическими службами Москвы и Московской области. Участники городской профильной площадки М.П.Славгородская («Диалог») Г.В.Резапкина (АСОУ) Л.З.Моисеева («Диалог») О.С.Козловцева (Центр ДО МО) Участники научно-практической конференции «Подходы к формированию системы профориентации школьников» Г.В.Резапкина (АСОУ) Н.Ф.Родичев (РАО) М.П.Славгородская («Диалог») Е.Ю.Пряжникова (МГППУ)


Слайд 29

Психологическая служба Центра Заместитель директора МОУДОД Центр «Диалог» (г.Электросталь Московской области). Имеет высшее психологическое образование, высшую квалификационную категорию. Стаж работы в образовании более тридцати лет. Почетный работник общего образования Российской Федерации. Занимается внедрением системы профориентационной работы в рамках городского проекта "Школа карьерного роста" и развитием системы психолого-педагогического сопровождения в дополнительном образовании с использованием информационных технологий профессионального самоопределения. Лауреат Областного конкурса авторских программ в номинации "Дороги, которые мы выбираем". Моисеева Людмила Зиновьевна


Слайд 30

Педагог-психолог (г.Электросталь Московской области). Имеет высшее психологическое и педагогическое образование, высшую квалификационную категорию. Более двадцати лет занимается разработкой и внедрением современных технологий профориентационной работы, является соавтором городского проекта «Школа карьерного роста», лауреатом Областного конкурса авторских программ в номинации «Дороги, которые мы выбираем». Занимается разработкой и адаптацией тренинговых программ для педагогов Центра. Психологическая служба Центра Славгородская Маргарита Петровна


Слайд 31

Психологическая служба Центра Педагог-психолог (г.Электросталь Московской области). Имеет высшее психологическое образование. Около трёх лет занимается разработкой и адаптацией психологических программ, диагностических методик, внедрила в учебный процесс программу «Этика делового общения». Ваганова Софья Валерьевна


Слайд 32

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр развития творчества детей и юношества«Диалог» Адрес: г.о. Электросталь Московской области, ул. Пушкина, д. 20 «А» Тел., факс: 8(257) 4-61-29 Dialog-el.ru E-mail: dialog_center1@mail.ru


Слайд 33

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


×

HTML:





Ссылка: