'

Выступление воспитателя 1 младшей группы МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 218» Заводского района г. Саратова Селиверстовой В.В. на административно-групповом совещании (из опыта работы)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Выступление воспитателя 1 младшей группы МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 218» Заводского района г. Саратова Селиверстовой В.В. на административно-групповом совещании (из опыта работы)


Слайд 1

Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ Административно-групповое совещание


Слайд 2

Основные направления работы по адаптации Диагностика возможного уровня адаптации детей Выявление особенностей семейного воспитания Исследование и диагностика социальных навыков детей Прогноз вероятной степени адаптации детей Комплексный подход к решению проблемы адаптации детей в группе раннего возраста


Слайд 3

Время приспособления к детскому саду условно разделяют на три периода острый подострый компенсационный


Слайд 4

Варианты адаптации по длительности легкая адаптация (приспособление около 1 месяца)


Слайд 5

Варианты адаптации по длительности адаптация средней тяжести (требуется около 3 месяцев)


Слайд 6

Варианты адаптации по длительности тяжелая адаптация (более 3-х месяцев)


Слайд 7

Результаты прохождения адаптационного периода в 1 младшей группе «Рыбка» в 2009 – 2010 году


Слайд 8

Задачи первой встречи с семьей - провести предварительную диагностику ребенка; - выявить особенности семейного воспитания; - дать возможность родителям проговорить свои опасения, связанные с помещением ребенка в детский сад; - прояснить намерения и возможности родителей в организации первого месяца пребывания ребенка в детском саду; - дать индивидуальные рекомендации по подготовке ребенка к посещению детского сада.


Слайд 9

Общаясь с ребенком, педагог должен помнить: Ребенок ему ничего не должен. Это воспитатель обязан помочь ребенку стать более самостоятельным и ответственным. В каждой конкретной неблагоприятной ситуации нужно попытаться понять цели, которые ребенок преследует теми или иными действиями. Навязывание своих правил и требований против воли детей – это насилие, даже если намерения педагога положительны. Запретов и требований не должно быть слишком много. Это ведет к пассивности и низкой самооценке воспитанников. Тихий, застенчивый ребенок нуждается в профессиональной помощи воспитателя так же, как и отъявленный драчун.


Слайд 10

особенности родителей, препятствующие адаптации ребенка к детскому саду


Слайд 11

Спасибо за внимание! Материалы: Ватутина Н.Д. Ребенок поступает в детский сад: Пособие для воспитателей дет сада/ - М.: Просвещение, 2003.-№3.


×

HTML:





Ссылка: