'

Система диагностики и коррекции как снятие психолого-педагогических трудностей при обучении математике слабоуспевающего ученика начальной школы

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Система диагностики и коррекции как снятие психолого-педагогических трудностей при обучении математике слабоуспевающего ученика начальной школы


Слайд 1

Цель программы педпоиска Слабоуспевающий ученик, овладевший знаниями, умениями и навыками на среднем уровне (уровень нормативных требований ЗУН).


Слайд 2

Задачи программы педпоиска как пути реализации цели Выявление конкретных внутренних и внешних причин неуспеваемости школьника. Разработка оптимальной системы мер по оказанию помощи неуспевающему школьнику на уроке и вне урока. Создание диагностической и коррекционной системы по отслеживанию уровня овладения знаниями, умениями и навыками при обучении математике. Проведение в системе мониторинга знаний, умений и навыков с целью выявления их продвижения. Развитие познавательной активности учащихся, интереса к математике. Развитие у детей общеинтеллектуальных умений: приемов анализа, синтезе, сравнения, обобщения, абстрагирования, навыков группировки и классификации. Формирование операции обратимости и связанной с ней гибкости мышления. Обогащение словаря и связной речи у детей, умения понимать и употреблять математическую терминологию. Нормализация учебной деятельности, формирование умения ориентироваться в задании, воспитание навыков контроля и самоконтроля. Развитие точности измерений, графических и чертежных умений. Развитие пространственных представлений.


Слайд 3

ЭТАПЫ осуществления индивидуального подхода в процессе обучения слабоуспевающего ученика ДИАГНОСТИКА Цель: фиксация начального уровня ЗУН ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ Это распределение по уровню способностей ВЫСОКИЙ СРЕДНИЙ НИЗКИЙ Осуществление индивидуального подхода Текущий контроль Качественный учет состояния ЗУН. Оценка как св-во продвижения Ликвидация пробелов КОНЕЧНАЯ ЦЕЛЬ: уровень нормативных требований ЗУН I этап II этап III этап


Слайд 4

Первичная диагностика (март)


Слайд 5

Причины неуспеваемости и рекомендации по оказанию помощи неуспевающему ученику Внутренние по отношению к школьнику Внешние по отношению к школьнику


Слайд 6


Слайд 7

Формы организации индивидуальной работы со слабоуспевающими


Слайд 8

Принципы подхода при осуществлении индивидуального обучения


Слайд 9


Слайд 10


Слайд 11

Пример карточки-помощницы. За 8 пакетов с семенами заплатили 40 рублей.Сколько стоят 5 таких пакетов? Составь таблицу: Ц К С. Узнай цену одного пакета семян по формуле : Ц=С:К Узнай стоимость 5 пакетов по формуле С=Ц хК


×

HTML:





Ссылка: