'

Диагностика уровня обученности как основа коррекции и управления качеством образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Диагностика уровня обученности как основа коррекции и управления качеством образования Мурзакаева Л.С., старший научный сотрудник Центра мониторинга качества образования БИРО


Слайд 1

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ Качество потенциала Качество цели (целеполагания) Качество условий: материально-технической базы, программ, УМК, информационно-методической базы, кадрового состава Качество образовательного процесса Качество достижений (результатов) Уровень физического, психического и нравственного развития и здоровья Уровень обученности Уровень воспитанности и готовности к реализации своего потенциала в жизни Обучающихся Педагогов Рост профессионализма и педагогического мастерства


Слайд 2


Слайд 3

Блок – схема базовых действий мониторинга качества образования Планирование Реализация


Слайд 4

создавать условия для удовлетворения потребностей учащихся и педагогов организовать эффективный образовательный процесс формировать эффективную систему отслеживания результатов образовательной деятельности на базе определенных критериев оценки М.М. Поташник Управление качеством образования – это значит:


Слайд 5


Слайд 6

ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ совокупность контролирующих действий и средств, позволяющих наблюдать и корректировать по мере необходимости продвижение ученика от: незнания к знанию от знания к умению от умения к навыкам определение ключевых единиц усвоения ЗУН и компетенций учащихся; изучение и оценка параметров, которые характеризуют состояние и качество обучения выявление факторов, причин, влияющих на это состояние принятие обоснованных управленческих решений по коррекции образовательного процесса


Слайд 7


Слайд 8


Слайд 9

1. Что мы с тобой представляем? К чему мы стремимся? Как идут дела? 2. Мы в развитии и сравнении 3. Что мы еще должны попытаться достичь? 5. Каковы наши новые действия и пересмотр достижений 4. Что мы должны для этого сделать? Достижения ученика


Слайд 10

Информация о текущем положении дел Способы улучшить положение дел Необходимые ресурсы Действия Улучшение результатов обучения Улучшение шансов в дальнейшей жизни Роль информации о качестве образования в принятии решения


Слайд 11

Модель структуры процесса обучения Цель (социальный заказ школе) Содержание образования как воплощение целей обучения Деятельность учителя его средствами Мотивы субъектов Деятельность ученика его средствами Организационные формы Механизм процесса усвоения Результаты усвоения


Слайд 12

Общие итоги республиканских диагностик уровня обученности учащихся - 2009


Слайд 13

Некоторые показатели по итогам республиканских диагностик уровня обученности по предметным областям


Слайд 14

Некоторые показатели по итогам республиканских диагностик уровня обученности по предметным областям


Слайд 15

Некоторые показатели по итогам республиканских диагностик уровня обученности по предметным областям


Слайд 16

Некоторые показатели по итогам республиканских диагностик уровня обученности по предметным областям


×

HTML:





Ссылка: