'

Береги время смолоду

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Береги время смолоду Цель: Определение личностной направленности учащихся.


Слайд 1

Одна из самых острых проблем нашего века - проблема времени. Важно научиться экономно распоряжаться своим временем


Слайд 2

Прогресс в том и состоит, что большее число работы делается в минимально короткие сроки. А работы так много и объем ее так возрастает, что того же времени становится все меньше и меньше. Время не только быстротечно, но оно и неутомимо. Его нельзя уплотнить. Уплотнить можно только наши собственные дела.


Слайд 3

Часто мы слышим и от взрослых и от детей: «Не хватает времени!», «Как жаль, что в сутках только двадцать четыре часа». Куда важнее не сетовать на недостаток времени, а научиться самому и научить своих товарищей рационально использовать его. Каждый школьник в сутки имеет 3 часа свободного времени. В неделю набирается 30-32 часа, а в месяц 120-130 часов.


Слайд 4

О режиме дня школьника Прежде всего, составлять постоянное расписание дел, научиться выполнять предстоящие дела по очереди, указанной в блокноте. Постепенно вычеркивайте выполненные дела. Спланировав свой день, вы можете позаботиться о применении простейших технических средств, которые помогут вам уберечь время. Когда твердо распределена очередность работ, тогда не надо думать, чем заняться сегодня вечером или завтра после обеда.


Слайд 5

Совет: ставьте перед собою только доступные, но важные цели. О планировании дня В таком плане на неделю можно записать следующее: даты, дни недели, примерное количество часов свободного времени, что надо сделать.


Слайд 6

Вклад в науку Разрабатывал космогоническую гипотезу образования тел Солнечной системы в результате конденсации околосолнечного газово-пылевого облака. Труды по высшей алгебре (теории групп). В 17-летнем возрасте О.Шмидт составил себе программу предстоящих дел, на выполнение которых требовалось бы 150 лет. Но благодаря четкому планированию и рациональному использованию каждой минуты он перевыполнил ее в два с половиной раза. 18 (30) сентября 1891(1891-09-30)


Слайд 7

Ты памятью свой разум озари. И день минувший весть пересмотри. Все ладно ль за день у тебя прошло, Что сделал ты — добро иль зло? Собой владел ли? Мудр и сдержан был. Иль разума границ преступил?


Слайд 8

Важно тратить свое время в соответствии с пословицей: «Делу — время, потехе — час».


Слайд 9

Перечень вопросов для самоконтроля: Умеете ли вы разумно распределять свое время и укладываться в намеченные сроки? Умеете ли вы сразу включаться в работу и доводить начатое дело до конца? Умеете ли держать свое слово? Даете ли вы необдуманные обещания? Что вы можете сказать о своей вежливости, особенно в общении с домашними, товарищами? Не страдаете ли такими моральными пороками, как лень, зависть, жадность, злоба, равнодушие к чужому горю? Имеют ли у вас место привычки лгать, льстить, угодничать? Доброжелательны ли вы?


Слайд 10

Изберите свой идеал, пусть он будет вам светочем, примером для подражания.


Слайд 11


×

HTML:





Ссылка: