'

Воспитатель Г.Е.Дёмина

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Берёзка» комбинированного вида Развитие мелкой моторики руки у детей с нарушением речи Воспитатель Г.Е.Дёмина


Слайд 1

Психолого-физиологические исследования М.М.Кольцова «Ребёнок учится говорить» Л.П.Савина «Пальчиковая гимнастика для развития речи детей» С.Е.Гаврина, И. Л. Кутявина, И.Г.Топоркова, С.В.Щербина «Развиваем руки – чтоб учиться писать и красиво рисовать» Г.В.Беззубцева, Т.Н.Андриевская «Развиваем руку ребёнка, готовим её к рисованию и письму»


Слайд 2

Цель и задачи: Цель: Развитие речи детей через развитие мелкой моторики пальцев рук Задачи: -Создавать условия для развития пальцев рук; -Проводить целенаправленную работу по развитию моторных функций руки; - Развивать творческую активность и наглядно-образное мышление.


Слайд 3

Этапы работы. 1.Подготовительный этап:


Слайд 4

План работы по развитию мелкой моторики руки 1 квартал


Слайд 5

Планы работы со специалистами (1-2квартал): - с музыкальным руководителем - с воспитателем по физической культуре


Слайд 6

2. Диагностический этап Характеристика группы: 11 детей с ФФН, 1 с ОНР Обследование уровня развития мелкой моторики руки 1. Проверка кинетического праксиса 2. Развитие тактильных ощущений 3. Обследование щепоти руки ребенка Результат оценивается в баллах от 0до 3.


Слайд 7

3. Внедренческий этап.


Слайд 8


Слайд 9


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12


Слайд 13


Слайд 14


Слайд 15


Слайд 16


Слайд 17

Выводы: Увеличились объем и амплитуда движений пальцев рук Движения пальцев рук стали более координированными Щепоть руки заметно развилась, стало более правильным распределение мышечной нагрузки руки Тактильные ощущения стали более чувствительными. У детей улучшилась речь: 9 детей с чистой речью. 3 – со значительным улучшением


×

HTML:





Ссылка: