'

Управление исследовательской деятельностью младших школьников

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Управление исследовательской деятельностью младших школьников Лотова Т.П. учитель нач. классов МОУ гимназии № 23, руководитель РМО начальных классов Калининского района


Слайд 1

Тема: «Где сохраняют питьевую воду?» Объект: вода Шершнёвского водохранилища Цель: узнать информацию о водохранилище – источнике сохранения пресной воды и снабжения ею жителей Челябинска


Слайд 2

Управлять - руководить, направлять деятельность, действия кого -чего -н. (С.И Ожегов. Словарь русского языка)


Слайд 3

Исследовать – 1)подвергнуть научному изучению; 2)осмотреть для изучения чего-либо. (С.И Ожегов. Словарь русского языка.)


Слайд 4

Структура деятельности учителя и учащихся в осуществлении исследования


Слайд 5

по О.В. Федоскиной: мотив, проблема, цель, задачи, методы и способы, план, действие, результат


Слайд 6

по Е.Н. Землянской:


Слайд 7

по Е.В. Чудиновой, Е.Н. Букваревой, А.И. Савенкову: обучение учащихся наблюдению и экспериментированию от определения и защиты проблемы до представления полученных результатов


Слайд 8

Этапы подготовки к исследовательской работе Выбор темы исследования Цель и задачи исследования Гипотеза исследования Организация исследования Подготовка к защите исследовательской работы


Слайд 9

Этапы работы над исследованием: Определение общего направления исследования. Подбор и просмотр литературы по выбранному направлению. Формулирование темы работы. Составление примерного плана исследования. Эскизное написание введения. Работа над основной частью по плану с дополнительной проработкой литературы (источников). При наличии практической части - определение и разработка методов (анкетирование, тестирование, наблюдение и т.д.) этого этапа исследования. Подготовка и проведение исследования на практике. Обработка результатов. Доработка введения. Обобщение результатов исследования в заключении. Оформление исследовательской работы.


Слайд 10

Тема: «Где сохраняют питьевую воду?» Объект: вода Шершнёвского водохранилища Цель: узнать информацию о водохранилище – источнике сохранения пресной воды и снабжения ею жителей Челябинска


Слайд 11

Задачи: 1) найти информацию о Шершневском водохранилище: местоположение, основные характеристики этого искусственного водоёма; 2) провести исследование и выяснить, сколько воды потребляют жители города Челябинска за сутки; 3) провести наблюдение и определить, насколько бережно используется вода в быту (на примере моей семьи). Гипотеза: я предполагаю, что у жителей города Челябинска нет проблем с питьевой водой, потому что Шершнёвское водохранилище содержит, на мой взгляд, очень много воды


Слайд 12

Содержание Введение Шершнёвское водохранилище – главный источник воды для Челябинска: 1.1. Путь воды от водохранилища до потребителей 1.2. Общие сведения о Шершневском водохранилище 2. Исследование потребления и потерь воды жителями города Заключение Список литературы


×

HTML:





Ссылка: