'

  Полное описание структуры и содержания КИМов представлено в документах, размещенных в открытом доступе на образовательных порталах:

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

  Полное описание структуры и содержания КИМов представлено в документах, размещенных в открытом доступе на образовательных порталах: Официальный информационный портал единого государственного экзамена http://www.ege.edu.ru/ http://www1.ege.edu.ru/class-9/osnsv Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) http://www.fipi.ru/ http://www.fipi.ru/view/sections/218/docs/ ГИА-9 Федеральный центр тестирования (ФЦТ) http://www.rustest.ru/ Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки http://www.obrnadzor.gov.ru  


Слайд 1

Полное описание структуры и содержания КИМов представлено в документах, размещенных в открытом доступе на образовательных порталах:   - Министерство общего и профессионального образования Ростовской области http://www.rostobr.ru - РЦОИ, Ростовский областной Центр обработки информации в сфере образования http://www.rcoi61.org.ru


Слайд 2


Слайд 3

 В работе проверяются знания и умения из разделов курса физики основной школы: 1. Механические явления 2. Тепловые явления 3. Электромагнитные явления 4. Квантовые явления


Слайд 4

Структура экзаменационной работы по физике в 2009 -2012 г.г.  


Слайд 5

 


Слайд 6

Распределение заданий по уровню сложности  


Слайд 7

 По рекомендациям ФИПИ время на выполнение заданий составляет: для заданий базового уровня сложности от 2 до 5 мин; для заданий повышенной сложности от 6 до 15 мин; для заданий высокого уровня сложности от 20 до 30 мин. На выполнение всей работы – 180 мин.


Слайд 8

Задание 2. (Законы Ньютона. Силы в природе.) В инерциальной системе отсчета брусок начинает скользить с ускорением вниз по наклонной плоскости. Модуль равнодействующей сил, действующих на брусок, равен 1.mg 2. N 3.Fтр 4.ma


Слайд 9

Задание 2 2011 года Тяжелый чемодан необходимо передвинуть в купе вагона по направлению к локомотиву. Это легче будет сделать, если поезд в это время 1. стоит на месте у платформы 2. движется равномерно прямолинейно 3. ускоряется 4. тормозит


Слайд 10

Задание 4. (Простые механизмы. Механические колебания и волны. Свободное падение. Движение по окружности.)  Звуковые волны могут распространяться 1. только в газах 2. только в жидкостях 3. только в твердых телах 4. в газах, жидкостях и твердых телах


Слайд 11

Задание 4 2011 года Тело движется по окружности вокруг точки О с постоянной по модулю скоростью. Какая из стрелок 1, 2, 3 или 4 указывает направление ускорения этого тела в точке А? 1. 1; 2. 2; 3. 3; 4. 4.


Слайд 12

Задание 6 (Расчетная задача на механические явления) Тело начинает прямолинейное движение из состояния покоя, ускорение меняется со временем так, как показано на графике. Через 6 с после начала движения модуль скорости тела будет равен 0 м/с 8 м/с 12 м/с 16 м/с


Слайд 13

Задание 6 2011 года Мальчик стоит на напольных весах в лифте. Лифт начинает движение вверх с ускорением 1 м/с. Что покажут весы в ходе этого движения, если в покоящемся лифте они показывают 40 кг? 1. 44 кг 2. 41 кг 3. 39 кг 4. 36 кг


Слайд 14

Задание 9 (Электризация тел. Постоянный ток) Металлическая пластина, имевшая положительный заряд, по модулю равный 10e, при освещении потеряла четыре электрона. Каким стал заряд пластины? 1. 6e 2. -6e 3. 14e 4.-14e


Слайд 15

Задание 9 2011 года К двум заряженным шарикам, подвешенным на изолирующих нитях, подносят положительно заряженную стеклянную палочку. В результате положение шариков изменяется так, как показано на рисунке (пунктирными линиями указано первоначальное положение). Это означает, что оба шарика заряжены положительно оба шарика заряжены отрицательно 3. первый шарик заряжен положительно, а второй – отрицательно 4. первый шарик заряжен отрицательно, а второй – положительно.  


Слайд 16

Задание 12 (Электромагнитные колебания и волны. Элементы оптики.) С помощью собирающей линзы получено мнимое изображение предмета. Предмет по отношению к линзе расположен на расстоянии 1. меньшем фокусного расстояния 2. равном фокусному расстоянию 3. большем двойного фокусного расстояния 4. большем фокусного и меньшем двойного фокусного расстояния


Слайд 17

Задание 12 2011 года На рисунке изображен ход луча, падающего на собирающую линзу. Какая из пунктирных линий 1, 2, 3 или 4 верно указывает направление распространения этого луча после его преломления в линзе? 1.1 2.2 3.3 4.4


Слайд 18

Задание 13 (Электромагнитные явления. Расчетная задача) На рисунке приведена шкала электромагнитных волн. Определите, к какому виду излучения относятся электромагнитные волны с длиной волны 1 см. 1. только к радиоизлучению 2. только к рентгеновскому излучению 3. к радиоизлучению и инфракрасному излучению 4. к ультрафиолетовому и рентгеновскому излучению


Слайд 19

Задание 13 2011 г. Исследуя зависимость силы тока от напряжения на резисторе при его постоянном сопротивлении, ученик получил результаты, представленные в таблице. Чему равно удельное сопротивление металла, из которого изготовлен резистор, если длина провода 25м, а площадь его поперечного сечения 1мм2 ? 1. 0,016 Ом мм2/м 2. 0,1 Ом мм2/м 3. 0,4 Ом мм2/м 4. 2,5 Ом мм/м


Слайд 20

Задание 19.  Для каждого физического примера из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столбца. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ А) физическая величина 1) амперметр Б) единица физической 2) кулон величины 3) электромагнитная индукция В) физический прибор 4) электрический заряд 5) электрическое поле Ответ: 421


Слайд 21

Задание 19 (Знание физических величин, их единиц, формул и приборов.)   Установите соответствие между физическими величинами и приборами ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ПРИБОРЫ А) Сила тяжести 1) Динамометр Б) Атмосферное давление 2) Ареометр В) Температура 3) Манометр 4) Барометр 5) Термометр


Слайд 22

Задание 19 (Знание физических величин, их единиц, формул и приборов.)  Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым они определяются ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ФОРМУЛЫ А) работа тока 1) q/t Б) сила тока 2) qU В) мощность тока 3) RS/L 4) UI 5) U/I


Слайд 23

Задание 20   В инерциальной системе отсчета брусок, которому сообщили начальную скорость V, начинает скользить вверх по наклонной плоскости. Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями. А) скорость бруска 1) увеличивается Б) потенциальная 2) уменьшается энергия бруска 3) не изменяется В) полная механическая энергия бруска


Слайд 24

Задание 20 (Физические понятия, явления и законы.) В сосуд, частично заполненный водой, опускают на нити свинцовый шарик из положения 1 в положение 2. Как при этом изменяются сила тяжести и выталкивающая сила, действующая на шарик, а также давление воды на дно сосуда? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: увеличилась уменьшилась 3) не изменилась Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины.


Слайд 25

Задание 20 2011 года   Некоторый объем воды перелили из сосуда 1 в сосуд 2 с равной площадью дна. Как при этом изменятся сила тяжести, действующая на воду, давление и сила давления воды на дно сосуда? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1. увеличилась 2. уменьшилась 3. не изменилась Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры могут повторяться.


Слайд 26

Задание 20 2011 года (продолжение).  


Слайд 27

Задание21.(Понимание информации, представленной в виде таблицы или графика)  В справочнике физических свойств различных материалов представлена следующая таблица.


Слайд 28

Задание 21 (продолжение) Используя данные таблицы, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера. 1.Кольцо из серебра можно расплавить в алюминиевой посуде. 2.Для нагревания на 100 С оловянной ложки потребуется большее количество теплоты, чем для нагревания серебряной ложки, имеющей такую же массу. 3.Для плавления 3 кг цинка, взятого при температуре плавления, потребуется такое же количество теплоты, что и для плавления 2 кг меди при температуре ее плавления. 4. Стальной шарик будет плавать в расплавленном свинце при частичном погружении. 5. Алюминиевая проволока утонет в расплавленной меди. Ответ: 3 и 4.


Слайд 29

Задание 21 Используя данные графика зависимости координаты от времени для двух тел, движущихся вдоль оси Ох, выберите два верных утверждения.


Слайд 30

Задание 21 (продолжение) 1)В момент времени t1 тело (2) двигалось с большей по модулю скоростью. 2)В момент времени t2 тела имели одинаковые по модулю скорости. 3) В интервале времени от t1 до t2 оба тела двигались в одном направлении. 4) В интервале времени от 0 до t1 оба тела двигались равномерно. 5) К моменту времени t1 тело (1) прошло больший путь Ответ: 1 и 4.


Слайд 31

Задание 22 проверяет: 1. умение проводить косвенные измерения физических величин: плотности вещества, силы Архимеда, коэффициента трения скольжения, жесткости пружины, оптической силы собирающей линзы, электрического сопротивления резистора, работы и мощности тока, периода и частоты колебаний математического маятника. Всего заданий 1-го типа – 8.


Слайд 32

Задание 22 проверяет: 2) Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать выводы на основании полученных экспериментальных данных: зависимость силы упругости, возникающей в пружине, от степени ее деформации; зависимость периода колебаний матем. маятника от длины нити; зависимость силы тока, в проводнике от напряжения на концах проводника; зависимость силы трения от силы нормального давления. Заданий 2-го типа – 4.


Слайд 33

Задание 22 проверяет: 3) умение проводить экспериментальную проверку физических законов и следствий: - проверка правила для электрического напряжения при последовательном соединении резисторов; - проверка правила для силы тока при параллельном соединении резисторов; - проверка зависимости сопротивления проводника от его длины. Всего заданий 3-го типа – 3.


Слайд 34

Задание 22. (экспериментальное) Используя источник тока (4,5 В), вольтметр, ключ, соединительные провода, резисторы, обозначенные R1 и R2 , проверьте экспериментально правило для электрического напряжения при последовательном соединении двух проводников. В бланке ответов: 1.нарисуйте электрическую схему экспериментальной установки; 2.измерьте электрическое напряжение на концах каждого из резисторов и общее напряжение на концах цепи из двух резисторов при их последовательном соединении; 3.сравните общее напряжение на двух резисторах с суммой напряжений на каждом из резисторов, учитывая, что погрешность прямых измерений с помощью вольтметра составляет 0,2 В. Сделайте вывод о справедливости или ошибочности проверяемого правила


Слайд 35

Рекомендации для экспертов к заданию 22. 1. Авторами приведена одна схема экспериментальной установки, но их фактически три, т.к. положение вольтметра меняется в ходе работы. 2. При значениях напряжений 2,8 В и 1,4 В на резисторах сумма напряжений на концах цепи находится в интервале от 3,8 В до 4,6 В. В курсе физики основной школы не требуется расчет погрешности при выполнении лаб-ых работ. Если научить выпускников записывать показания как U1 = 2,8 B + 0,2 B, a U2 = 1,4 B + 0,2 B, становится понятным интервал суммы напряжений.


Слайд 36

Задание 22 проверяет: 4) Умение проводить опыты (на качественном уровне) по выявлению факторов, влияющих на протекание явления: - постановка опытов, демонстрирующих зависимость силы трения от веса тела и характера соприкасающихся поверхностей; - опыты по исследованию явления электромагнитной индукции. Всего заданий 4-го типа – 2.


Слайд 37

Задание 23 (качественная задача) Можно ли набрать жидкость в шприц, находясь в космическом корабле в состоянии невесомости? Ответ поясните.


Слайд 38

Задание 23 (качественная задача). Капля маслянистой жидкости попадает на поверхность воды и растекается, образуя тонкую пленку. Обязательно ли эта пленка закроет всю поверхность воды? Ответ поясните.


Слайд 39

Задание 23 (качественная задача) Что обжигает кожу сильнее: вода или водяной пар при одной и той же температуре и массе? Ответ поясните.


Слайд 40

Задание 23 (качественная задача) Каким пятном (темным или светлым) ночью на неосвещенной дороге кажется пешеходу лужа в свете приближающегося автомобиля? Ответ поясните.


Слайд 41

Задания 24 и 25 (расчетные задачи). Транспортер равномерно поднимает груз массой 190 кг на высоту 9 м за 50 с. Определите силу тока в электродвигателе, если напряжение в электрической сети 380 В. КПД двигателя транспортера составляет 60%.


Слайд 42

Задание 25 2012 г. Ударная часть молота массой 10 т свободно падает с высоты 2,5 м на стальную деталь массой 200кг. На сколько градусов нагрелась деталь, если молот сделал 32 удара? На нагревание расходуется 25% энергии молота.


Слайд 43

Распределение баллов по частям работы


Слайд 44

Шкала пересчета итогового балла за экзаменационную работу в отметку по пятибалльной шкале.


Слайд 45


Слайд 46


Слайд 47


Слайд 48

Пример 5. (Средний процент выполнения – 82) Используя данные таблицы, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера. 1) Медная проволока начнет плавиться, если её поместить в ванну с рас- плавленным алюминием при температуре его плавления. 2) Плотность свинца почти в 4 раза меньше плотности алюминия. 3) При кристаллизации 3 кг цинка, взятого при температуре плавления,выделится такое же количество теплоты, что и при кристаллизации 2 кг меди при температуре её плавления. 4) Оловянный солдатик будет тонуть в расплавленном свинце. 5) Слиток из цинка будет плавать в расплавленном олове практически при полном погружении.


×

HTML:





Ссылка: