'

Начертательная геометрия

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Начертательная геометрия А надо ли ее изучать в школе?


Слайд 1

На старшей ступени общей школы решается одна из главных задач – сознательный выбор учеником своей жизненной траектории. В современной школе, создавая условия для совершенствования личности ученика и реализации его творческого потенциала , приходится искать новые пути и средства для повышения качества образования


Слайд 2

ЦЕЛЬ КУРСА: Развитие пространственного воображения; логического мышления; Творческого и познавательного потенциала; Приобщение его к графической культуре.


Слайд 3

НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ


Слайд 4

ЗАДАЧИ КУРСА: Обучить теоретическим основам построения изображений; Обучить алгоритму решения 4-х основных задач начертательной геометрии; Обучить способам построения изображения простых предметов; Привить навыки выполнения и чтения изображений предметов на основе метода прямоугольного проецирования; Научить пользоваться справочным материалом; Формировать культуру труда и интерес к графической работе; Формировать логико-языковую культуру учащихся.


Слайд 5

АКТУАЛЬНОСТЬ КУРСА Многие выпускники школы продолжают свое обучение в инженерных, архитектурно-строительных высших учебных заведениях Они сразу же сталкиваются с такой дисциплиной. Как инженерная графика и начертательная геометрия, которая является базовой общетехнической дисциплиной, составляющей основу инженерного образования. Изучение этой науки дает возможность решать самые сложные проблемы в различных областях


Слайд 6

ПРОБЛЕМА Все задачи НГ решаются в пространстве, поэтому очень важно правильно изображать точку, прямую, плоскость и их сочетания. Эта наука тесно связана с такой областью математики, как геометрия К сожалению у многих учеников отсутствует четкое наглядное представление о о взаимном расположение предметов в пространстве


Слайд 7

В Ы В О Д Необходимо более внимательно относиться к развитию пространственного воображения и логического мышления у учащихся! Изучение НГ развивает общее научное мышление человека, совершенствует его пространственные представления. Социологи считают, что в ближайшее время самой востребованной специальностью станет инженер. Следовательно, изучение этой дисциплины Ц Е Л Е С О О Б Р А З Н О !


Слайд 8

ПРИМЕРНЫЕ ЗАДАЧИ ЗАДАНИЕ: ПОСТРОИТЬ РАЗВЕРТКУ УСЕЧЕННОЙ ШЕСТИУГОЛЬНОЙ ПИРАМИДЫ. ПРАВИЛЬНЫЙ ШЕСТИУГОЛЬНИК ВПИСАН В ОКРУЖНОСТЬ ДИАМЕТРОМ 50ММ ВЫСОТА ПИРАМИДЫ 70ММ СЕКУЩАЯ ПЛОСКОСТЬ – ФРОНТАЛЬНО ПРОЕЦИРУЮЩАЯ УГОЛ НАКЛОНА ЕЕ К ГОРИЗОНТАЛЬНОЙ ПЛОСКОСТИ ПРОЕКЦИЙ 48 ГРАДУСОВ


Слайд 9

ПРИМЕРНЫЕ ЗАДАЧИ ЗАДАНИЕ: ПОСТРОИТЬ РАЗВЕРТКУ УСЕЧЕННОЙ ШЕСТИУГОЛЬНОЙ ПРИЗМЫ ПРАВИЛЬНЫЙ ШЕСТИУГОЛЬНИК ВПИСАН В ОКРУЖНОСТЬ ДИАМЕТРОМ 60ММ ВЫСОТА ПИРИЗМЫ 70ММ СЕКУЩАЯ ПЛОСКОСТЬ – ФРОНТАЛЬНО ПРОЕЦИРУЮЩАЯ УГОЛ НАКЛОНА ЕЕ К ГОРИЗОНТАЛЬНОЙ ПЛОСКОСТИ ПРОЕКЦИЙ 40 ГРАДУСОВ


Слайд 10

Первый способ: находим натуральное сечение методом совмещения заданной фронтально проецирующей секущей плоскости с горизонтальной плоскостью проекций Г Р А Ф И Ч Е С К О Е Р Е Ш Е Н И Е


Слайд 11

Г Р А Ф И Ч Е С К О Е Р Е Ш Е Н И Е Второй способ: находим натуральный размер сечения вводя дополнительную плоскость, параллельную заданной секущей плоскости. Затем строим развёртку


Слайд 12

Нахождение натурального сечения методом совмещения заданной фронтально проецирующей секущей плоскости с горизонтальной плоскостью проекций


Слайд 13

П Р И М Е Р Ы З А Д А Ч Это очень интересно!!! Это не только интересно, но и полезно!


Слайд 14

РЕКЛАМА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА Данный курс предназначен для учащихся, которые предполагают продолжить своё обучение в технических ВУЗах. Курс расчитан на 17 учебных часов. В результате обучения на курсе учащиеся получают не только знания по данной дисциплине, но и тот логико-языковый уровень развития, без освоения которого будет трудно продолжить обучение в высшей школе. ЖДУ ВАС


Слайд 15

автор Учитель черчения, начертательной геометрии, информатики и ИКТ Мордасова Л.И. МОУ «Сертоловская средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №2» Г.Сертолово 2011год


×

HTML:





Ссылка: