'

Итоги диагностической работы № 1 по русскому языку (15 октября 2009 год) Участвовало1950 классов.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Итоги диагностической работы № 1 по русскому языку (15 октября 2009 год) Участвовало1950 классов.


Слайд 1

Результаты


Слайд 2

Качество выполнения работы На конец 2008-2009 учебного года качество выполнения работы составляло 63% На начало 2009-2010 учебного года составило 45% Понижение качества выполнения работы составило 18%


Слайд 3

Итоги выполнения части А (данные приводятся по % выполнения заданий)


Слайд 4

Показатели выполнения заданий части А, по которым имеется понижение выполнения заданий по сравнению с показателями ЕГЭ -2009 более, чем на 10%


Слайд 5

Самые низкие показатели выполнения заданий части А (менее 50 % процентов выполнения)


Слайд 6

Просим обратить внимание на показатели выполнения части А А 26 (56%) - синтаксические нормы; А 30 (52 %) - лексическое значение слова; деление лексики русского языка на группы в зависимости от смысловых связей между словами.


Слайд 7

Рекомендуем повторить следующие темы. Морфология - части речи. Отрабатываем навыки различения частей речи в предложении и словосочетании. Учимся определять функцию части речи в предложении. Орфоэпия. Постановка ударения в словарных словах. Обращаемся к списку предложенному ФИПИ. Синтаксис. Определение предикативного ядра предложения. Способы выражения подлежащего и сказуемого. Типы простого предложения. Виды сложных предложений, виды связи в сложном предложении. Речь. Функциональные типы речи.


Слайд 8

Итоги выполнения части В (указан % выполнения)


Слайд 9

Рекомендуем повторить для выполнения заданий части В следующие темы: 1.Части речи 2. Основные способы словообразования. 3.Грамматическая (предикативная) основа предложения. 4. Виды предложений по наличию главных членов: двусоставные и односоставные.


Слайд 10

Итоги выполнения части С (получили 0 баллов)


Слайд 11

Итоги выполнения части С Не приступало к выполнению части С - 7% учащихся. По всем показателя выполнения части С отмечена отрицательная динамика по сравнению с итогами ЕГЭ-2009 года. 25%, то есть четвертая часть учащихся , допустили более 3 речевых ошибок и получили 0 баллов по критерию К10. Критическое снижение показателей части С по сравнению с ЕГЭ 2009 отмечается по критериям К1,К2,К3,К5,К6,К11,К12.


Слайд 12

Рекомендуем обратить внимание при подготовке учащихся к выполнению заданий части С на отработку умений: Формулировать проблему исходного текста (К1) Давать комментарий к сформулированной проблеме (К2) Находить и отражать позицию автора (К3) Соблюдать смысловую цельность и демонстрировать выразительность речи (разнообразие синтаксических конструкций, богатство словаря) (К5) Демонстрировать точность и выразительность речи (К6) Соблюдать этические норм при построении речевого высказывания (К11) Соблюдение фактологическую точность в фоновом материале (К12)


×

HTML:





Ссылка: