'

«Оценка студентами качества обучения в РУДН»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Оценка студентами качества обучения в РУДН» Реферат отчета о результатах социологического исследования


Слайд 1

Предмет исследования КАЧЕСТВО ОБУЧЕНИЯ уровень организации уровень передачи и учебного процесса контроля знаний


Слайд 2

Метод исследования АНКЕТНЫЙ ОПРОС студентов РУДН Всего 93 вопроса


Слайд 3

Объект исследования студенты РУДН всех факультетов и учебных институтов (кроме Института иностранных языков) всех курсов (бакалавры и магистры) и специальностей. из России и стран ближнего зарубежья (СНГ), а также из стран дальнего зарубежья (ИН)


Слайд 4

Выборка В исследовании была использована многоступенчатая пропорциональная выборка. Всего в исследовании приняли участие 13,4% от общего количества учащихся РУДН (12015 чел.).


Слайд 5

Количество опрошенных (чел.)


Слайд 6

Уровень организации учебного процесса Материально-техническое обеспечение Составление расписания занятий Работа учебно-вспомогательного персонала Информационное обеспечение учебного процесса Информирование студентов об учебном процессе


Слайд 7

Удовлетворенность материально-техническим обеспечением


Слайд 8

Удовлетворенность количеством компьютерной техники


Слайд 9

Удовлетворенность количеством лабораторного оборудования


Слайд 10

Удовлетворенность качеством составления расписания


Слайд 11

Основные причины неудовлетворенности расписанием Наличие «окон» в середине дня Занятия по субботам Много занятий в день Путаница с верхними и нижними неделями Начало занятий во второй половине дня Занятия в разных корпусах


Слайд 12

Удовлетворенность качеством работы учебно-вспомогательного персонала


Слайд 13

Доступность учебно-методических материалов


Слайд 14

Источники получения учебно-методических материалов получают у преподавателей (43,3%) приобретают на кафедре (38,4%) покупают в киосках РУДН (35,7%) получают в библиотеке (34,5%) достают в учебном портале РУДН (16,5%).


Слайд 15

Обеспечение электронно-информационными ресурсами


Слайд 16

Удобство пользования электронно-информационными ресурсами


Слайд 17

Качество информирования студентов об учебном процессе


Слайд 18

Уровень передачи и контроля знаний 6. Удовлетворенность знаниями, получаемыми на аудиторных занятиях 7. Работа преподавателей 8. Контроль знаний


Слайд 19

Удовлетворенность получаемыми знаниями на аудиторных и практических занятиях


Слайд 20

Удовлетворенность практикой, лабораторными, клиническими и языковыми занятиями


Слайд 21

Удовлетворенность работой преподавателей


Слайд 22

Использование компьютерной техники на учебных занятиях


Слайд 23

Использование аудио-видеотехники на учебных занятиях


Слайд 24

Дисциплины, преподаванием которых студенты не довольны


Слайд 25

Дисциплины, преподаванием которых студенты не довольны


Слайд 26

Дисциплины, преподаванием которых студенты не довольны


Слайд 27

Основные причины недовольства преподаванием дисциплин Плохо дается материал Плохое отношение преподавателя к студентам Мало часов отводится на изучение данного предмета


Слайд 28

Степень удовлетворенности существующей системой оценки


Слайд 29

Основные проблемы процесса передачи знаний 1. Количества компьютерной техники, лабораторного оборудования и аудио- и видеотехники не достаточно для нормального обеспечения учебного процесса. 2. Компьютерная техника, используемая в учебном процессе не соответствует современному уровню. 3. Учебный портал не выполняет функцию обеспечения студентов электронно-информационными ресурсами. 4. Преподаватели очень редко или никогда не используют вспомогательные средства (компьютеры, аудио- и видеотехнику) на занятиях.


Слайд 30

Спасибо за внимание


×

HTML:





Ссылка: