'

Творческая лаборатория слова.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Взаимосвязь слов через букву в окончании Бурцева Н.В., учитель словесности школы № 302 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Творческая лаборатория слова.


Слайд 1

Цели урока Повторить правила написания буквы в окончаниях при управлении. Закрепить навык выбора буквы в окончании при управлении. Познакомить детей с подтекстом. В работе по развитию речи учить выражать свою мысль через подтекст.


Слайд 2

Работа со словосочетаниями. Составить словосочетания со связью согласование, пояснить способ выбора буквы в окончаниях. Размышления о весне ……………………… красоте……………………. поэзии ……………………… природе ……………………. Слова для вставки: великолепный, прекрасный, чарующий, любимый.


Слайд 3

Работа с текстом Поэма весны Ты и скрипку с собой принесла, И заставила петь на свирели, И, схватив за плечо, повела Сквозь поля, голубые в апреле.   Пессимисту дала ты шлепка, Настежь окна домов растворила, Подхватила в сенях старика И плясать по дороге пустила.   Ошалев от твоей красоты, Скряга вытащил пук ассигнаций, И они превратились в листы Засиявших на солнце акаций. Даже те, кто по креслам сидят, Погрузившись в чины и медали, Улыбнулись и, как говорят, На мгновенье счастливыми стали. ( Н. Заболоцкий)


Слайд 4


Слайд 5

Задания по тексту Выписать словосочетания с выделенными словами. Объяснить окончания существительных, пользуясь Табличной моделью «Слово», составленной к.п.н. И.В. Барановой. Обращаем внимание на формулу. Окончание И пишется в существительных 1 склонения в родительном падеже, единственного числа, в существительных 3 склонения в Р. Д. П. падежах в существительных после суффикса И


Слайд 6

Проверьте правильность выполненного задания петь на свирелИ (3 склонение) повела в апрелЕ (нет трёх условий) плясать по дорогЕ (нет трёх условий) засиявших на солнцЕ (нет трёх условий) погрузившись в медалИ (3 склонение) стали на мгновеньЕ (нет трёх условий)


Слайд 7

Продолжаем работать с текстом - Какие чувства передал автор в стихотворении? Чувства – это авторское Я. - Как он выразил свое Я? ЧЕРЕЗ ПОДТЕКСТ, заключенный в СИСТЕМЕ ОБРАЗОВ. - Какие образы показал автор? Метафоры. На них построен художественный мир стихотворения. - Каков подтекст этого стихотворения? ПОДТЕКСТ - это скрытый, отличный от прямого значения смысл, который становится понятным на основании контекста. Энциклопедический словарь, стр. 1019.


Слайд 8

Творческая работа. Миниатюра «Весенний букет». Материал для вступления. Слова соединить в предложение, которое станет началом текста. Весна, радовать, мы, теплый, солнечный, луч, и, первый, нежный, цветок. (Весна радует нас теплыми солнечными лучами и первыми нежными цветами)


Слайд 9


×

HTML:





Ссылка: