'

Информационные технологии в профильном обучении и предпрофильной подготовке

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Информационные технологии в профильном обучении и предпрофильной подготовке Кротова Т.В.


Слайд 1

Переход к информационному обществу приводит к новому пониманию готовности вы-пускников учебных заведений к жизни и труду в информационном обществе переосмыслению традиционных пред-ставлений о содержании образования и путях его осуществления


Слайд 2

Информатизация жизни общества «Стремительно развивающаяся научно-техническая революция стала основой глобального процесса информатизации всех сфер жизни общества.» (ЦФП «Развитие единой образовательной информационной среды на 2001-2005 годы»)


Слайд 3

ИТ в профессиональной деятельности Профессиональная деятельность людей многих профессий диктует необходимость подготовки молодежи в области информатики и информационных технологий


Слайд 4

ИТ в образовании Современные ИТ : открывают доступ к нетрадиционным источникам информации повышают эффективность самостоя- тельной работы дают новые возможности для твор- чества, обретения и закрепления раз- личных профессиональных навыков


Слайд 5

ДКШ в предпрофильной подготовке и профильном обучении Элективные курсы для предпро-фильной подготовки учащихся общеобразовательных школ Профильные курсы ДКШ


Слайд 6

Элективные курсы ДКШ для углубления знаний по предметам Информатика и английский язык для ориентации на профессию


Слайд 7

Профили ДКШ Пользователь ЭВМ Программирование на Паскале Интернет-технологии Компьютерный дизайн


Слайд 8

ИТ в образовательном процессе ДКШ ИТ на занятиях: - при объяснении нового материала - при закреплении нового материала - при контроле знаний ИТ вне учебной деятельности: - работа с ресурсами сети Интернет - работа со словарями Рубрикона - информация со спутникового канала


Слайд 9

Актуальная задача современного образования: Не развитие технологий ради технологий, а использование их ради поддержания и развития интереса к знаниям и учебе учащихся


×

HTML:





Ссылка: