'

Автор проекта: Иванова Ксения Ученица 2 А класса МОУ "Гимназия №6" г. Новочебоксарска

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Автор проекта: Иванова Ксения Ученица 2 А класса МОУ "Гимназия №6" г. Новочебоксарска Учитель: Богатнаева О.В.


Слайд 1

Среди великолепных качеств нашего языка есть одно совершенно удивительное и малозаметное. Оно состоит в том, что по своему звучанию он настолько разнообразен, что заключает в себе звучание почти всех языков мира. К.Г. Паустовский "Зачем нужна орфография?"


Слайд 2

На письме без знания орфографических правил обойтись невозможно. Зачем нужна эта орфография? Неужели без неё нельзя обойтись? Пиши так, как слышишь… И всё! Антон Кирилл


Слайд 3

У меня правильнописание какое-то хромое. Вообще-то оно хорошее, но только почему-то хромает.


Слайд 4

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: ПОКАЗАТЬ РОЛЬ ОРФОГРАФИИ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА


Слайд 5

ЗАДАЧИ ИСЛЕДОВАНИЯ ОЗНАКОМИТЬСЯ С НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ ПО ТЕМЕ «ОРФОГРАФИЯ»; ВЫЯСНИТЬ, КТО ИЗ УЧЕНЫХ БЫЛ СТОРОННИКОМ ЗВУКОВОГО ПИСЬМА, А КТО ВЫСТУПАЛ ЗА ОРФОГРАФИЮ; - ПРОВЕСТИ ЭКСПЕРИМЕНТ


Слайд 6

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЕ ПЕЧАТНЫХ МАТЕРИАЛОВ; АНАЛИЗ И СРАВНЕНИЕ; ЭКСПЕРИМЕНТ


Слайд 7

ТЕРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Сторонники звукового письма: М.Н. Петерсон; В.К. Тредиаковский; М.В. Ломоносов; Р.Ф. Брандт Сторонники орфографического письма Р.Ф. Брандт; - И.А. Бодуэн де Куртенэ; Д.Н. Ушаков; Ф.Ф. Фортунатов


Слайд 8

КТО ЖЕ ПРАВ? Те, которые разочаровались в орфографии и увидели в ней простую и обременительную условность или сторонники орфографического письма?


Слайд 9

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ 1. ЧТЕНИЕ НЕОРФОГРАФИЧЕСКОГО ТЕКСТА Атроженее. Зеркола и Партред – давнеи пративнеке. Паслушылебывы, какане спорют междусабой. Зеркола буквална лезит настенку, штоба дакозать свайу провату. Партред, штоба дакозать свайу провату, лезит напратевапаложьнуйу стенку. Делафтом, шта Зеркола и Партред ниадинакава атражайут дицтвитильнаст. Партед – даволна удачьной снимак – проста фатаграфируит жисть, пречом изображаит ийо приемусчсвина фсерыг краскох. Зеркола чясчи фсиво васче атаброжаит нижысть, а розавыи абое напративапаложнай стенки. Партред саздал адинидинцтвиный обрас. Зеркола хвотайца зофсйо, на не чиво удиржать ниможыт. Назато Зеркола едйод вногу савреминим! Назато Партред емеид свайо лецё! Кто изних праф? Нука падумайти!


Слайд 10

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ 2. ЧТЕНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОГО ТЕКСТА Отражение. Зеркало и Портрет – давние противники. Послушали бы вы, как они спорят между собой. Зеркало буквально лезет на стенку, чтобы доказать свою правоту. Портрет, чтобы доказать свою правоту, лезет на противоположную стенку. Дело в том, что Зеркало и Портрет не одинаково отражают действительность. Портрет – довольно удачный снимок – просто фотографирует жизнь, причем изображает ее преимущественно в серых красках. Зеркало чаще всего вообще отражает не жизнь, а розовые обои на противоположной стенке. Портрет создал один единственный образ. Зеркало хватается за все, но ничего удержать не может. Но зато Зеркало идет в ногу со временем! Но зато Портрет имеет свое лицо! Кто из них прав? Ну-ка подумайте!


Слайд 11

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Чтение неорфографического текста – 2 мин. 33 сек. Чтение орфографического текста – 1 мин. 11 сек. Неорфографический текст 1) серьезная, нелегкая работа; 2) поглощает много сил и внимания; 3) замедляет чтение. Орфографический текст 1) сберегает нервную энергию, позволяет с минимальным усилием понимать написанное; 2) позволяет сосредоточиться на содержании; 3) упрощает чтение, делает его быстрым и легким


Слайд 12

ВЫВОДЫ 1. На письме без знания орфографических правил обойтись невозможно. 2. Грамотное письмо – признак культурного человека. 3. Орфография – полезная, необходимая вещь, она помогает быстро, легко читать и без помех понимать содержание прочитанного.


Слайд 13

Я задание прочту, Орфограммы все найду. Правила к ним применяю, Букву нужную вставляю. Вот теперь могу писать Упражнение в тетрадь.


Слайд 14

Литература 1. Алгазина .Н. Формирование орфографических навыков, - М,: Просвещение, 1987. 2. Абрамова СВ. Орфография прежних лет. Русский язык. 1 сентября, 2005, №10. 3. Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Секреты орфографии. – М., Просвещение, 1991. 4. Панов М.В. Занимательная орфография. – М.: Просвещение, 2007. 5. Панов М.В. И все-таки она хорошая! Рассказ о русской орфографии, ее достоинствах и недостатках. – М.: Вербум-М, 2007.


Слайд 15

МОЛОДЦЫ!


×

HTML:





Ссылка: