'

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ТВОРЧЕСКИ ПРЕОБРАЗУIОЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОЦИУМЕ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ТВОРЧЕСКИ ПРЕОБРАЗУIОЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОЦИУМЕ


Слайд 1

«Образование важнейшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно». Р.Киплинг


Слайд 2

Цель: поиск специфических умений, связанных с самоопределением и самореализацией личности, приобретающей знания не «впрок», а в контексте модели будущей деятельности, жизненной ситуации, как «научения» жить здесь и сейчас.


Слайд 3


Слайд 4

Недостаточная подготовленность выпускников школы к вхождению в рыночные отношения, отсутствие у них специальных знаний, навыков и умений приводит к тому, что именно эта категория молодежи оказывается наименее защищенной на рынке труда и рискует пополнить ряды безработных.


Слайд 5

Ежегодно свыше трех миллионов учащихся заканчивают основную и среднюю общеобразовательную школу. Большинство выпускников не видят для себя ясной жизненной перспективы, страдают от неопределенности. Почти 40 % безработных составляет молодежь, из них 15 % не могут трудоустроиться после окончания учебного заведения.


Слайд 6

Одна из причин подобной ситуации — несоответствие предназначаемых вакансий на рынке труда специальностям, уровню подготовки молодежи к новым экономическим условиям, не ориентированность ее на самозанятость вакансий


Слайд 7


Слайд 8

КАКОЙ ГЛАВНЫЙ ОРИЕНТИР ОБРАЗОВАНИЯ? Как строить процесс образования?


Слайд 9

Готовность к самореализации предполагает, что выпускник в условиях меняющейся ситуации способен действовать, анализировать свои действия, находить причину затруднений, построить новый проект своих действий. Все это означает способность человека к рефлексии. Чрезвычайно значима при этом обращенность к опыту, накопленному человечеством, к национальной, мировой, профессиональной, общей, духовной культуре. Итак, обозначен ориентир, на который должно быть направлено образование. ВЫВОД


Слайд 10

Процесс образования должен не столько строиться по типу передачи предметного знания, предметных умений и навыков, сколько создавать условия для формирования и развития способностей ученика к деятельности, самоопределению, рефлексии, мышлению.


Слайд 11

СЕМЬЯ ДОМ ТВОРЧЕСТВА ДК,БИБЛИОТЕКА ПДШИ; ФОК МУЗЕЙ ХРАМ, ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР


Слайд 12

РАБОТА В ГРУППАХ Школе принадлежит ведущая роль в подготовке личности к жизни Школа должна отвечать определенным требованиям. Оцените деятельность нашего образовательного учреждения


Слайд 13

Развитие экономики, динамика политической жизни невозможны без правового регулирования. В свою очередь право испытывает прямое воздействие экономики, политики, этики, морали, культуры. В связи с этим в школе необходимо живое, практическое право, помогающее человеку делать верный выбор, правовыми средствами разрешать споры и конфликты.


Слайд 14

Формирование готовности к социальному взаимодействию, то есть способности соотносить свои устремления с интересами других людей и социальных групп, продуктивно взаимодействовать с членами группы (команды), решающей общую задачу, умение анализировать ситуацию на рынке труда, оценивать собственные профессиональные возможности, ориентироваться в нормах и этике трудовых взаимоотношений, навыки самоорганизации;


Слайд 15

Компетенции Социально - трудовая Коммуника-тивная Общекультурные


Слайд 16

МАСТЕР – КЛАСС ПРИСАДА И.В.


Слайд 17

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ В СИСТЕМЕ УВК ПРОГРАММА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ процессов, явлений, событий, свойств, законов и закономерностей, отношений и др. Создать условия для появления у учащихся мотива к самоизменению, личностному росту Создать условия для возможности к реализации «Я – концепции» («Я – могу» - «я – хочу» - «я – нравлюсь») оптимальное выявление и формирование личностно-творческого потенциала учащихся в урочное и внеурочное время, использование возможностей социума;


Слайд 18


Слайд 19

Существовала некогда пословица, Что дети не живут, а жить готовятся. Но вряд ли в жизни пригодится тот, Кто, жить, готовясь, в детстве не живёт.


Слайд 20

Творческих нам успехов!


×

HTML:





Ссылка: