'

Вайн Анна Аркадьевна

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Вайн Анна Аркадьевна Компьютерная презентация на конкурс «ИТК в творчестве педагога - 2009» к уроку «Жизнедеятельность простейших» в номинации «Урок биологии (естествознания)» Автор учитель биологии гимназии №93 г. Уфы Уфа 2009


Слайд 1

Простейшие Тема изучаемого раздела:


Слайд 2

Амёба мембрана ядро цитоплазма сократительная вакуоль ложноножки (псевдоподии) пищеварительные вакуоли © Вайн А.А.2009 Актуализация знаний по пройденной теме


Слайд 3

Как простейшие используют органоиды в своей жизнедеятельности? Связь пройденной темы с новой темой, проблемный вопрос © Вайн А.А.2009


Слайд 4

Тема урока: Жизнедеятельность простейших © Вайн А.А.2009


Слайд 5

Цели и задачи: ознакомиться с особенностями жизнедеятельности простейших, - закрепить знания о строении и жизнедеятельности простейших. © Вайн А.А.2009


Слайд 6

Во время урока вы покажите свои умения: объяснять, как происходят процессы жизнедеятельности, находить логическую связь между строением органоидов и выполняемыми ими функциями, сравнивать разные способы питания. © Вайн А.А.2009


Слайд 7

Жизне-деятельность простейших Скелет логико-смысловой модели © Вайн А.А.2009


Слайд 8

К1 План Раздражимость питание Размножение Обмен веществ дыхание выделение Рост и развитие Движение © Вайн А.А.2009


Слайд 9

Выделение План Питание Дыхание Раздра- жимость Размножение Рост и развитие Движение Жизнедея-тельность простейших Составим развёрнутый план, заполняя логико-смысловую модель. Какие вы предлагаете названия координат? © Вайн А.А.2009


Слайд 10

К2 Питание фагоцитоз фотосинтез (у некоторых жгутиковых) поглощение через мембрану Как простейшие питаются? (стр.38) Какие можно выделить способы питания у простейших? С чем связано разнообразие способов питания? © Вайн А.А.2009


Слайд 11

Почему эвглену зелёную рассматривают как растение и как животное? Проблемный вопрос


Слайд 12

мембрана хлоропласты Эвглена зелёная © Вайн А.А.2009


Слайд 13

Фагоцитоз у амёбы © Вайн А.А.2009


Слайд 14

Действие пищеварительных ферментов © Вайн А.А.2009


Слайд 15

К3 Дыхание Какой газ простейшие поглощают в процессе дыхания? Нужны ли им специализированные дыхательные структуры? всей поверхностью Какое значение имеет дыхание в жизни простейших? Кислород окисляет органические вещества, освобождает энергию для жизнедеятельности © Вайн А.А.2009


Слайд 16

© Вайн А.А.2009 сократительные вакуоли Выделение К4 через мембрану Как простейшие освобождаются от вредных веществ и лишней воды? (Стр. 38)


Слайд 17

Раздражимость (на сигналы) механические световые (чувствительный глазок) химические К5 На какие сигналы реагируют простейшие? (стр.39) © Вайн А.А.2009


Слайд 18

К6 Размножение бесполое: простое деление половое (у некоторых) Какими способами простейшие размножаются? © Вайн А.А.2009


Слайд 19

Бесполое размножение амёбы


Слайд 20

К7 Рост и развитие Увеличение клетки Стадия цисты Сложные циклы развития


Слайд 21

Выход из цисты амёбы


Слайд 22

© Вайн А.А.2009 К8 Движение ложноножками, ресничками и жгутиками Фототаксис и хемотаксис Каким образом простейшие передвигаются? Какие для этого используют органоиды?


Слайд 23

Отдых для глаз


Слайд 24

Виртуальные эксперименты в аквариуме, наблюдаемые под микроскопом Примените свои знания для решения задач


Слайд 25

Что произойдёт с молодой обыкновенной амёбой (0,2 мм), если в воде имеются съедобные для неё бактерии? Питание путём фагоцитоза, рост 1.


Слайд 26

2. Какие процессы жизнедеятельности происходят у обыкновенной амёбы (0,5 мм), если в тёплой воде имеются съедобные для неё бактерии? Размножение путём деления


Слайд 27

3. Какие процессы жизнедеятельности происходят у молодой эвглены зелёной (0,02 мм), если она находится на свету? Фотосинтез и рост


Слайд 28

4. Что произойдёт с зелёными эвгленами? Определят свет/темноту с помощью глазка. Все уплывут на освещённую сторону с помощью жгутика


Слайд 29

5 1 2 3 4 1.Где у простейших хранится наследственная информация? 2.Чем покрыто тело эвглены? 3.Как называется стадия простейших, когда их тело становится округлым, а на его поверхности формируется плотная защитная оболочка? 4.Каким органоидом эвглена различает изменение освещённости? 5.Какое вещество необходимо для фотосинтеза? Кроссворд


Слайд 30

Правильные ответы 1-ядро (хромосомы, ДНК) 2-оболочка (мембрана) 3-циста 4-глазок 5-хлорофилл


Слайд 31

Оцените себя Верных ответов оценки 0 1 2 3 4 5 тему не усвоили 3 4 5


Слайд 32

Какие меры профилактики следует принимать, чтобы не заразиться болезнью, вызываемой дизентерийной амёбой?


Слайд 33

Вывод Что мы узнали, что теперь умеем? Знаем процессы жизнедеятельности Умеем логически связывать строение органоидов простейших с выполняемыми ими функциями. У простейших происходят все основные процессы жизнедеятельности, характерные для живой клетки и целостного организма.


Слайд 34

Обязательное для всех: по учебнику изучить тему «Жизнедеятельность простейших» по параграфу 10: стр.41-46, зарисовать схему бесполого размножения эвглены рис.27 на стр.43. Домашнее задание


Слайд 35

Задание по выбору: Подготовить доклад по теме «Лямблии», «Амёбная дизентерия», «Малярия», желательно с компьютерной презентацией. Сделать модель амёбы, эвглены и инфузории-туфельки.


Слайд 36

Использованные материалы Рисунок на слайде, вводящим в раздел «Простейшие» заимствован с сайта www.edustrong.ru путём «обрезки» таблицы z1. Этот же рисунок с более сильной обрезкой используется при иллюстрации логико-смысловой модели. Остальная графика, кроссворд, применение анимации (сделанные непосредственно в Microsoft PowerPoint) являются авторскими. Рисунки деления амёбы, выхода амёбы из цисты, дизентерийной амёбы, использованы из электронного атласа для школьника на СД диске «Зоология. 7-8 классы» («Интерактивная линия», 2004). Дидактическая многомерная технология с конструированием восьмилучевой логико-смысловой модели разработана д.п.н. В.Э. Штейнбергом. © Вайн А.А.2009


×

HTML:





Ссылка: