'

Типология проектов Е.С. Полат

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Типология проектов Е.С. Полат


Слайд 1

Типологический признак: доминирующий метод или вид деятельности; предметно-содержательная область; характер координации; характер контактов; количество участников; продолжительность.


Слайд 2

Доминирующий в проекте метод или вид деятельности: исследовательские; творческие; ролево-игровые; информационные; практико-ориентированные.


Слайд 3

1.1. Исследовательские проекты требуют хорошо продуманной структуры, обозначенных целей, обоснования актуальности предмета исследования; обозначения источников информации; продуманных методов и результатов.


Слайд 4

Исследовательские проекты подчинены логике небольшого исследования; имеют структуру, приближенную к нему; должны соответствовать уровню языковой подготовки участников; бывают предметными, реже – межпредметными.


Слайд 5

1.2. Творческие проекты предполагают соответствующее оформление результатов; не имеют детально проработанной структуры совместной деятельности участников (она лишь намечается и подчиняется принятой групповой логике совместной деятельности); необходимо заранее договориться о планируемых результатах и форме их представления; оформление результатов проекта требуют четко продуманной структуры в виде сценария.


Слайд 6

1.3. Ролево-игровые проекты: структура только намечается и остается открытой до окончания работы; участники принимают определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта; результаты могут намечаться в начале деятельности, а могут проявится лишь к окончанию; степень творчества очень высока, но доминирующим видом деятельности остается ролевая игра.


Слайд 7

1.4. Информационные проекты направлены на сбор информации о каком-либо объекте или явлении, ее анализе и обобщении; предназначены для широкой аудитории; часто интегрируются в исследовательские проекты и становятся их частью подходят для любого аспекта.


Слайд 8

Информационные проекты требуют хорошо продуманной структуры; возможности систематической корректировки по ходу работы; определенной структуры: цель, предмет информационного поиска, источники информации, способы обработки информации, результат информационного поиска, презентация.


Слайд 9

1.5. Практико-ориентированные проекты отличаются четко обозначенным с самого начала результатом деятельности участников, который обязательно ориентирован на социальные интересы самих участников; требует хорошо продуманной структуры, даже сценария деятельности с определением функций каждого из участников; особенно важна хорошая организация координационной работы.


Слайд 10

2.1. Монопроекты проходят в рамках одного учебного предмета; выбираются самые сложные разделы или темы; требуют тщательной структуризации по занятиям с четким обозначением цели и задач, знаний, умений и навыков, которые участники предположительно должны приобрести в результате.


Слайд 11

При использовании монопроектов заранее планируется логика работы, форма презентации, которая выбирается участниками самостоятельно; работа часто имеет свое продолжение в виде индивидуальных или групповых проектов во внеурочное время.


Слайд 12

2.2. Межпредметные проекты выполняются во внеурочное время; бывают небольшие (2-3 предмета) и объемные.


Слайд 13

Межпредметные проекты требуют очень квалифицированной координации со стороны многих специалистов; слаженной работы групп, имеющих четко определенные исследовательские задания; хорошо продуманной формы промежуточных и итоговых презентаций.


Слайд 14

3. Проекты с открытой (явной) и скрытой координацией. Координатор проекта участвует в собственно своей функции, направляя работу участников, организуя в случае необходимости отдельные этапы проекта и деятельность некоторых участников; выступает как полноправный участник, то есть один из…


Слайд 15

4. Внутренние (региональные) и международные проекты, организуемые внутри одной организации, или группами одного округа, города, региона, страны… представленные участниками разных стран.


Слайд 16

5. По количеству участников проектов можно выделить следующие: личностные; парные; групповые.


Слайд 17

6. По продолжительности проведения проекты могут быть краткосрочными (для решения небольшой проблемы или части более значимой); средней продолжительности (один - два месяца); долгосрочные (до года).


Слайд 18

В реальной практике чаще всего приходится иметь дело со смешанными проектами, в которых имеются признаки разных видов.


×

HTML:





Ссылка: