'

ЕГЭ по литературе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ЕГЭ по литературе


Слайд 1

Структура КИМов 1 часть – анализ фрагмента эпического или драматического произведения: В1–В7, С1-С2 (5-10 предложений) 2 часть – анализ лирического произведения: В8-В12, С3-С4 3 часть – С5: сочинение по одному из предложенных вопросов (не менее 250 слов)


Слайд 2

Распределение заданий по уровню сложности


Слайд 3

Первичные баллы


Слайд 4

Часть В Необходимые умения: Определять основные элементы содержания и структуры произведения (тематика, герои, события, особенности повествования, поэтические тропы и т.д.) Знать важнейшие факты историко-литературного характера (хронология, особенности эпохи, историко-биографические вопросы и т.д.)


Слайд 5

«Ступени» анализа произведения в 1-2 частях Проблема или идея Средства воплощения Место произведения в литературном процессе


Слайд 6

Часть 3 – С5 Вопросы проблемного характера по выбору: По древнерусской литературе – литературе I половины XIX века По литературе II половины XIX века По литературе XX века


Слайд 7

Уровни выполнения экзаменационной работы Ниже минимального – 0 - 5 первичных баллов, 0-29 тестовых баллов; Уровень минимальный - первичный балл – 6 -13, тестовый балл – 30 – 43; Уровень посредственный - первичный балл – 14 -21, тестовый балл – 44-53; Уровень удовлетворительный – первичный балл – 22-27, тестовый балл – 54 -61;  Уровень хороший - первичный балл – 28-32, тестовый балл – 62 -71; Уровень отличный - первичный балл – 33-39, тестовый балл – 72-100


Слайд 8

Результаты выполнения экзаменационной работы в 2010 г. (отчет ФИПИ)


Слайд 9


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12

Результаты ЕГЭ в Иркутской области в 2009г.


Слайд 13

Результаты ЕГЭ в Иркутской области в 2010 г.


Слайд 14

Наибольшее количество неверных ответов в части В (53%) на следующие вопросы: Определение литературного направления; Элементов сюжета и композиции; Родо-видовых особенностей произведения Пример: незнание термина «экспозиция» - в 56% работ


Слайд 15

Причины низких результатов в части С5 Непонимание поставленного вопроса Недостаточное умение анализировать художественное произведение Недостаточное знание текста Слабое знание теории литературы Недостаточная сформированность навыков письменной речи


Слайд 16

Варианты заданий в части С С1. Почему переезд на новую квартиру для Обломова равнозначен катастрофе? С2. В каких произведениях русской классики герои подчиняют свою жизнь основной идее и как эти герои соотносятся с А.А.Башмачкиным?


Слайд 17

С3. Что символизирует образ горящей свечи в стихотворении Б.Пастернака «Зимняя ночь»? С3. Как в стихотворении В.Жуковского «Море» отражено романтическое видение мира? С4. В творчестве каких русских поэтов образы из мира природы используются для выражения любовного чувства? С4. В творчестве каких русских поэтов возникает образ России и в чем их произведения можно сопоставить со стихотворением М.Цветаевой «Рассвет на рельсах?»


Слайд 18

Зависимость результатов ЕГЭ от учебника УМК под редакцией В.В.Агеносова – М.: Дрофа УМК под редакцией В.П.Журавлева – М.: Просвещение УМК под редакцией С.А.Зинина – М.: Русское слово


×

HTML:





Ссылка: