'

Чершкало Светлана Сергеевна

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Чершкало Светлана Сергеевна Зугрэсская ОШ І-ІІІ ступеней №9 Харцизского городского совета Донецкой области Учитель математики и информатики


Слайд 1


Слайд 2

Проблема Развитие гносеологической активности учащихся на уроках математики путем интегрированных уроков


Слайд 3

широтой (обобщённостью мышления АКТУАЛЬНОСТЬ ОПЫТА Быстрые изменения в обществе Внедрение инновационных технологий Развитие гносеологической активности учащихся, которая отличает гибкостью (нешаблонностью), организованностью памяти. глубиной (умением выделять существенное) целенаправленностью (рациональностью мышления) активностью, критичностью, доказательностью Интегрированный подход в обучении Связь явлений общество Целостное представление о мире природа


Слайд 4

А В С АС – практическая деятельность АВ – научно-познавательная деятельность ВС – научно-образовательная деятельность САВ – связь практики с наукой АВС – связь науки с образованием ВСА – связь образования с практикой Суть опыта


Слайд 5

Л.С. Выготский , И.М. Сеченов, О.Пометун, Л.Пироженко, И.Якиманская, М.Пентилюк, Т.Окуневич, В.Давидова, И.Ермакова, Д.Пузикова, О.Пехота Научно-теоретическая база Научно-теоретические работы педагогов и психологов: Регіональна програма впровадження компетентнісно орієнтованого підходу в навчально-виховний процес


Слайд 6

личностно-ориентированная технология технология формирования творческой (креативной) личности проектная технология интерактивные технологии мультимедийные технологии Технологические основы опыта


Слайд 7

ГНОСЕОЛО'ГИЯ [от греч. gnosis — знание и logos — учение] (Толковый словарь русского языка Ушакова) Авторская идея Гносиологическая активность помогает развитию личности, помагает лучше узнать себя и окружающий мир, развивает умения и навыки, необходимые полноценним успешним членам общества, формирует высоко образованную, интеллектуально развитую личность с целостным представлением картины мира, с пониманием глубины связей явлений и процессов, представляющих данную картину


Слайд 8

Современное обучение развивает в детях только одну сторону – исполнительские способности, а более сложная и важная сторона – творческие способности человека поддаются воле случая и у большинства остаются на плачевном уровне, – это наша слабость и наша беда. Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому материалу, их активность на протяжении всего урока. Интегрированное обучение выступает как средство формирования гносеологической активности учащихся. Его задача состоит в том, чтобы на основе созданной проблемной ситуации активизировать мышление учащихся, превратить весь процесс обучения в процесс активной поисковой деятельности и самостоятельных открытий.


Слайд 9


Слайд 10

Мои достижения


Слайд 11

Вместе сможем все!!!


Слайд 12


Слайд 13

Ими мы сможем гордиться!


Слайд 14

Через игру – в реальность


×

HTML:





Ссылка: