'

Разработка тестов знаний

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Разработка тестов знаний


Слайд 1

Формирование критериев оценки Фокус-группа для определения областей знаний, которые подлежат проверке: Специалисты направления Руководители направления Представители HR Заключительная оценка списка критериев по двум параметрам: Значимость Оригинальность Пример – критерии (шкалы теста) для оценки знаний в области бухгалтерии:


Слайд 2

Выбор технического решения Бланковая технология Компьютерная тестовая оболочка (локальное тестирование) Телеверсия тестов On-line версия тестов Хостирование on-line системы тестирования на сайте организации


Слайд 3

1. Создание банка заданий Критерии для отбора авторов заданий из числа сотрудников: Отличная осведомленность в данной области знаний Опыт работы – от 1 года Аналитические и вербальные способности Достаточное количество времени


Слайд 4

1. Создание банка заданий Правила создания тестовых заданий для теста знаний: Задания должны быть валидными Дистракторы должны быть равновероятными Количество ответов в задании должно быть от 4 до 6 Валидно ли задание: «Сколько орфографических ошибок в предложении: «Я помню чюдное мгновенье…», если учесть, что задание работает на шкалу «Вычисления»?


Слайд 5

1. Создание банка заданий Авторы согласно инструкции создают избыточный банк тестовых заданий. Пример формата задания, предоставляемого автором:


Слайд 6

1. Создание банка заданий


Слайд 7

2. Экспертиза Проводится перекрестная экспертная оценка тестовых заданий. В ней могут принимать участие как авторы, как и вновь приглашенные эксперты. Признаки НЕкачественного задания: Задание не относится к заявленной тематике теста Задание содержит несколько ответов, которые могут считаться правильными Задание не имеет ни одного правильного ответа Задание имеет неточности в формулировке самого вопроса или вариантов ответа


Слайд 8

2. Экспертиза Пример интерфейса редактора сервиса «Шкалирование»:


Слайд 9

2. Экспертиза Пример интерфейса для экспертов (сервис «Шкалирование»):


Слайд 10

3. Пилотажное исследование Разрабатывается первоначальная версия теста. Проводится пробное тестирование, в ходе которого HR-Лаборатория получают статистические данные об уровне трудности каждого задания. При проверке удаляются слишком трудные (менее 25% верно ответивших) и слишком легкие задания (более 90% верно ответивших), не имеющие диагностической ценности. Пример распределения долей ответов и расчет уровня трудности заданий с пятью вариантами ответа:


Слайд 11

3. Пилотажное исследование Коэффициент дискриминативности – коэффициент, отражающий различающую способность тестового задания: способность различать испытуемых по уровню знаний. Определяется как связь между выполнением испытуемыми данного тестового задания и общим баллом по всему тесту. Коэффициент оптимальной трудности – коэффициент, отражающий процент испытуемых, давших правильных ответ на данное тестовое задание: чем меньше испытуемых справились с заданием, тем выше уровень его трудности. Слишком легкие и слишком трудные пункты автоматически оказываются малоинформативными.


Слайд 12

3. Пилотажное исследование Примеры обработки диагностической способности вопросов в сервисе «Авторские тесты»:


Слайд 13

4. Формирование тестовой методики После проверки пилотажного исследования формируется итоговая версия методики. В ней собраны тестовые задания, обладающие высокой диагностической способностью по результатам пилотажного исследования. Пример результатов по тесту знаний в сфере подбора персонала в системе Maintest


Слайд 14

HR-Лаборатория предлагает различные варианты технического обеспечения тестирования для любого масштаба проведения оценки или аттестации сотрудников. Использование теста в работе Варианты установки программы тестирования: Локальная версия на один компьютер. Сетевая версия с указанием рабочих мест. On-line версия без указания рабочих мест с возможностью межрегионального и международного доступа к тестированию.


Слайд 15

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: