'

Методические рекомендации по использованию дидактических игр с блоками Дьенеша и логическими фигурами

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Методические рекомендации по использованию дидактических игр с блоками Дьенеша и логическими фигурами 2011 г. Подготовила: Заместитель заведующего д/с №4 «лебедушка» Курбаченко А.Н.


Слайд 1

Блоки Дьенеша – универсальная развивающая игра абстрактно – дидактическое средство Логические блоки Дьенеша представляют собой набор из 48 геометрических фигур: а) четырех форм (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник); б) трех цветов (красный, синий, желтый); в) двух размеров (большой, маленький); г) двух видов толщины (толстый, тонкий).


Слайд 2

Размером, Толщиной, Формой, Цветом. Каждая геометрическая фигура характеризуется четырьмя признаками:


Слайд 3

Игры с логическими блоками позволяют: * Познакомить с формой, цветом, размером, толщиной объектов. Развивать пространственные представления. * Развивать логическое мышление, представление о множестве, операции над множествами (сравнение, разбиение, классификация, абстрагирование, кодирование и декодирование информации). * Усвоить элементарные навыки алгоритмической культуры мышления. Развивать умения выявлять свойства в объектах, называть их, обобщать объекты по их свойствам, объяснять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения. Развивать познавательные процессы, мыслительные операции. * Воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели. * Развивать творческие способности, воображение, фантазию, способности к моделированию и конструированию. * Развивать речь. * Успешно овладеть основами математики и информатики.


Слайд 4

Все игры и игровые упражнения можно разделить на 4 группы с постепенным усложнением: для развития умений выявлять и абстрагировать свойства; для развития умений сравнивать предметы по их свойствам; для развития действий классификации и обобщения; для развития способности к логическим действиям и операциям.


Слайд 5

Использование игр в педагогическом процессе Ознакомление детей с эталонами форм Обучение действиям с эталонами Развитие памяти, восприятия, внимания, воображения Развитие способности к логическим операциям Программы: «Детство», «Развитие», «Радуга», «Школа 2100», «Истоки», «Воспитания и обучения в детском саду», М.А. Васильевой, и др. Опыт работы показывает, что блоки можно использовать в работе с детьми начиная с 2 лет до 10, а так же в группах компенсирующего вида.


Слайд 6

Игры для самых маленьких


Слайд 7

«КОДОВЫЙ ЗАМОК» или «ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ» (1 младшая №2, 2 младшая) На форму чемодана выкладываются 3 фигурки. Две можно объединить по какому-то свойству, одна – лишняя. За замком может быть что угодно: сюрприз, вход в комнату, дорога на прогулку… Ребенок должен открыть замок: догадаться, на какую кнопку нажать и объяснить, почему.


Слайд 8

«НАЙДИ КЛАД» или «КУДА СПРЯТАЛСЯ ЩЕНОК» (Игры для детей 2 - 4 лет) Кладоискатель отворачивается, ведущий под одним из блоков прячет клад. Кладоискатель ищет его, называя различные свойства блоков. Если малыш находит клад, то забирает его себе, а под одним из блоков прячет новый клад.  Ведущий вначале сам выполняет роль кладоискателя и пока­зывает, как вести поиск клада. Называет различные свойства блоков. Выигрывает тот, кто найдет больше кладов. При повторении игры блоки меняют, увеличивается их количество. 2 вариант Ведущий говорит: щенок спрятался под красным, большим кругом. Можно карточками – символами написать письмо:  


Слайд 9

«ЗАГАДКИ БЕЗ СЛОВ» (Игра для детей старшего возраста) Мы поможем ребенку научиться расшифровывать (декодировать) информацию о наличии или отсутствии определенных свойств у предметов по их знаково-символическим обозначениям. На этом занятии – путешествии дети попали к домику фокусника. Надо сначала расколдовать его, а потом постучаться. Например: первая фигурка должна быть треугольной, желтой, маленькой и толстой. А вот вторая – круглая, красная, не толстая и не маленькая. Значит, мы будем искать ?  


Слайд 10

«Крестики - нолики» (Игра для детей 6 – 7 лет) Одно из заданий - «Постройка замка». Команды анализируют чертеж замка, подбирают необходимые кирпичики. Выигрывает та команда, у которой замок будет построен быстро и правильно!


Слайд 11

Игра: «РАЗДЕЛИ БЛОКИ» подготовительная группа Игра научит: разбивать множество по двум, трем совместимым свойствам, Производить логические операции «не», «и», «или». В лесу переполох! Лиса, волк и медведь никак не могут поделить подарки деда Мороза. Дед Мороз сказал взять лисе все маленькие подарки, медведю все – толстые, а волку – круглые. Но вот беда, есть подарки и круглые и маленькие одновременно. Их должна взять и лиса и волк. А есть подарки и круглые, и маленькие, и толстые. Ими могут играть все звери вместе.


Слайд 12


Слайд 13

Дополнительный материал к ЛБД


Слайд 14

Дополнительный материал к палочкам Кюизенера


Слайд 15

Игры развивающие логику


×

HTML:





Ссылка: