'

Тема: «Публицистический стиль речи, его особенности, средства эмоциональной выразительности в публицистической речи.»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

урок русского языка в 11 классе учитель русского языка и литературы Новоджерелиевской МОУ СОШ №13 Громова Светлана Валентиновна Тема: «Публицистический стиль речи, его особенности, средства эмоциональной выразительности в публицистической речи.»


Слайд 1

Цель: 1. Обобщить знания об особенностях публицистического стиля. 2. Познакомить с лексическими, синтаксическими особенностями публицистического стиля, закрепить навыки правописания. 3. Разобрать задания ЕГЭ, связанные с используемыми в текстах разных стилей речи средствами художественной выразительности.


Слайд 2

Словарная работа Акт..визировать, вд..хновлять, бл..год..рить, д..структивный, ко(л,лл)едж, справ..дливый,просл..влять, цел..устремлённый, че(?)ствовать, чу(?)ства, чу..кий, экстр..мизм, в..друзить, ко(м,мм) юнике, собств..нность, ц..вилизация, кр..миногенный, ко(р,рр)умпированный, журнали(?)ское ра(с,сс)ледование, публ..цистика.


Слайд 3

Проверь себя Активизировать, вдохновлять, благодарить, деструктивный, колледж, справедливый,прославлять, целеустремлённый, чествовать, чувства, чуткий, экстремизм, водрузить, коммюнике, собственность, цивилизация, криминогенный, коррумпированный, журналистское расследование, публицистика.


Слайд 4

Запомни Деструктивный - ведущий к разрушению чего-либо, неплодотворный Криминогенный -чреватый преступлениями Коммюнике -официальное сообщение по вопросам международного характера Публицистика – литературный жанр, посвященный рассмотрению актуальных тем общественно-политической жизни


Слайд 5

Стили речи Разговорный Книжные : 1)художественный; 2)официально-деловой; 3)научный; 5)публицистический.


Слайд 6

Публицистический стиль


Слайд 7


Слайд 8


Слайд 9

Работа с отрывком из текста С.Залыгина «Читая Гоголя..» - Что представляет собой текст? литературно-критическую статью - Какова цель автора? обратить наше внимание на одну из особенностей художественного мира Гоголя -А что же за особенность гоголевской прозы вызвало появление статьи? отсутствие понятия счастья в его творчестве -Определите стиль данного текста. Докажите свою точку зрения публицистический стиль, потому что:


Слайд 10

Во-первых, это литературно-критическая статья, т.е один из жанров этого стиля; Во-вторых, писатель использует риторические вопросы, неполные предложения для того, чтобы заставить читателя задуматься, правильно ли он осмысливает литературные произведения, а это одна из целей стиля; В-третьих, композиция статьи характерна для публицистического стиля: первый абзац – тезис , дальше – доводы (один из которых представляет собой сопоставление определения счастья в творчестве известных русских писателей Пушкина, Достоевского, Толстого, Короленко, Чехова и неопределённость этого понятия у Гоголя; и в последнем абзаце – вывод: публицист называет Гоголя гением и причисляет его к священному ордену прорицателей. Т.е композиция представляет собой рассуждение, что тоже характерно для публицистического стиля.


Слайд 11

В заключении вы увидели, что Залыгин называет писателя гением, прорицателем. Справедливо ли это? Да. Ведь он подчеркивает своё глубокое уважение к Гоголю. - Какова же авторская позиция? Нашёл ли он причины отсутствия понятия счастья в гоголевской прозе? - Нет. Он только высказал свои предположения по этому поводу. Залыгин не навязывает свою точку зрения, а убеждает читателя в необходимости внимательного чтения произведений Гоголя.


Слайд 12

Практическая работа А) Прочитайте фрагмент рецензии на текст С.Залыгина Стремясь заставить задуматься читателя о том, правильно ли он осмысливает литературные произведения, писатель использует -----,------,------,------. ------ «ради человека, ради человечества и его судеб» подчёркивает роль творчества Н.В.Гоголя в русской классической литературе, а ------- придаёт тексту динамизм и выразительность. Б) Определите, о каких из перечисленных языковых средств идёт речь в данном отрывке 1. Эпитеты 2. Сравнения 3. Метафоры 4. Риторические вопросы 5. Неполные односоставные предложения 6. Синтаксический параллелизм 7. Авторские знаки 8. Вопросно-ответная форма 9. Градация


Слайд 13

Подведение итогов 1. Назовите признаки публицистического стиля. 2. Расскажите, что общего у публицистического и художественного стилей. 3. Как использовать особенности публицистического стиля в комментариях к проблеме и к позиции автора?


Слайд 14

КАК ПРАВИЛЬНО НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ- РАССУЖДЕНИЕ 1.Вступление А) Начать с размышления по поводу прочитанного Задумывались ли вы когда-нибудь, почему…(Знаете ли вы, что..; Зачем…? Скажите, …) Б)Проблема( глобальная (войны и мира); жизненно важная (экологии); нравственная (понятия совести, чести, долга, дружбы, милосердия, справедливости, нормы общежития); философская (роль личности в истории, назначение поэта и поэзии, легко ли быть молодым, религия и история, правда и ложь, т.е , на которыми можно бесконечно рассуждать) В центре внимания автора..проблема… ( автор ставит, затрагивает, освещает (следующие проблемы…), касается следующих вопросов…, особо останавливается ( на чём?). Автор анализирует, характеризует, отмечает, доказывает, описывает , отмечает важность…. 2.Комментарий а) Содержание 1-2 предложениями 3 Вырази своё отношение к проблемам. Я согласен с позицией автора….., потому что…(аргумент + пример) С автором нельзя не согласиться в том, что 4.Вывод


Слайд 15

ОБЯЗАТЕЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ: Я думаю (считаю, полагаю, мне кажется, по-моему). Я согласен с автором. Позиция автора достойна уважения, производит глубокое впечатление, точка зрения автора оригинальна, своеобразна Манера изложения отличается краткостью, точностью выбора слова, чувством слова Точка зрения автора не только оригинальна, эффектна, но и глубоко продумана, выстрадана и т.д. Словарь синонимов Понравиться- глубоко взволновать, произвести большое впечатление. Запомниться-привлечь внимание, запечатлеться в памяти, запасть в душу. Интересный-увлекательный,занимательный,любопытный. Описывать-обрисовывать,очерчивать. Изображать-показывать,рассказывать о , знакомить с ,вводить в… Автор-поэт, писатель,прозаик,художник слова.


Слайд 16

Домашнее задание Используя материал урока, составьте рассуждение по данному тексту. Выразите свое отношение к проблеме, поднятой автором. Аргументируйте свое мнение, опираясь на читательский опыт.


×

HTML:





Ссылка: