'

Интеллект и отношения между сиблингами

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Интеллект и отношения между сиблингами Алексеева О.С., Козлова И.Е.


Слайд 1

Цель исследования оценка влияния сиблинговых отношений на когнитивное развитие старшего и младшего ребенка.


Слайд 2

Выборка Выборка включает в себя 160 полных семей, имеющих двух родных детей в возрасте от 8 до 22 лет. Разница между сиблингами не превышает 5-ти лет.


Слайд 3

WAIS-III (адаптация Егоровой М.С., 2001) WISC (адаптация Панасюка, 1979; вариант Филимоненко и Тимофеева, 2001 ) Опросник «Взаимодействие родителя с ребенком» (Марковская, 1998) Опросник различающегося опыта сиблингов (Пломин Р., Дэниэлс Д, 1985, адаптация Алекссевой О.С, Козловой И.Е., 2011 ) Методы


Слайд 4

Шкалы опросника различающегося опыта сиблингов (SIDE) Отношения с сиблингом: Шкала Доминирования Шкала Антагонизма Шкала Привязанности Шкала Сотрудничества Отношения с родителями Шкала Материнской привязанности Шкала Материнского контроля Шкала Отцовской привязанности Шкала Отцовского контроля Отношения со сверстниками Шкала Ориентации на успешность Шкала Ориентации на девиантное поведение Шкала Ориентации на образование


Слайд 5

Различия между старшими и младшими детьми в отношении к сиблингу


Слайд 6

Связь сиблинговых и родительско-детских отношений Статистически значимые корреляционные связи (r-Спирмена) обозначены цветом: отрицательные – синим, положительные – красным.


Слайд 7

Связь сиблинговых и родительско-детских отношений Статистически значимые корреляционные связи (r-Спирмена) обозначены цветом: отрицательные – синим, положительные – красным


Слайд 8

Сиблинговые отношения и интеллект детей


Слайд 9

Сиблинговые отношения и интеллект детей


Слайд 10

Выводы: Старшие дети в большей степени склонны к конфликтному, доминирующему поведению в отношении сиблинга, в то же время они чаще являются инициаторами совместной деятельности, младшие же дети в большей степени эмоционально привязаны к своему сиблингу, больше нуждаются в его поддержке и одобрении. Доминирование старшего ребенка в сиблинговой паре (его склонность к директивному поведению в отношении сиблинга) связано с низким уровнем родительского принятия, близости, последовательности и сотрудничества, с низким родительским авторитетом. В то же время данный параметр у младшего сиблинга не обнаруживает никаких связей с родительским стилем отношений Проявление антагонизма (конфликтного поведения) по отношению к сиблингу тесно связано с особенностями родительско-детских отношений. Низкий уровень родительского принятия, эмоциональная холодность, непоследовательность со стороны родителей, низкий родительский авторитет напрямую связаны с конфликтами между сиблингами .


Слайд 11

Выводы: . Склонность к доминированию в отношениях больше присуща тому ребенку, у которого ниже интеллектуальные показатели. Старший ребенок с высоким интеллектом склонен проявлять больше сотрудничества в отношениях с младшим. Младший ребенок с высоким интеллектом больше привязан к старшему. Результаты, полученные в группах старших и младших детей одного возраста, доказывают, что обнаруженные закономерности зависят от порядка рождения, а не от возраста детей.


×

HTML:





Ссылка: