'

Институт экономики и управления Учебная дисциплина: «Управление проектами» ПРОЕКТ «ПРОВЕДЕНИЯ КУРСА ЛЕКЦИЙ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ДЛЯ УЧЕНИКОВ 9 КЛАССОВ ШКОЛ ИДА- ВИРУМАА: “TELU”» Силламяэ 2010

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Институт экономики и управления Учебная дисциплина: «Управление проектами» ПРОЕКТ «ПРОВЕДЕНИЯ КУРСА ЛЕКЦИЙ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ДЛЯ УЧЕНИКОВ 9 КЛАССОВ ШКОЛ ИДА- ВИРУМАА: “TELU”» Силламяэ 2010 Выполнили студенты 4 курса: Антон Осиповский, Иллис Паес, Илья Перов Преподаватель: С.М. Скребнева


Слайд 1

Идея: подготовка, проведение и анализ курса лекций по профессиональному ориентированию учеников 9 классов. Миссия: помочь личности в удовлетворении потребности в самореализации, в рамках требований постоянно развивающегося общества.   Цель: провести курс лекций, раскрывающих потенциал абитуриентов основной школы, предварительно составив специализированную программу.


Слайд 2

Задачи проекта: 1. Проведение организационных мероприятий 2. Подготовка программы, в согласовании с соответствующим персоналом 3. Поиск финансирования 4. Внедрение курса в школьную программу 5. Обеспечение проекта технически и материально 6. Организация учебного процесса 7. Проведение лекций 8. Анализ результатов проведённых лекций 9. Анализ проекта


Слайд 3

Этапы проведения проекта: Задача 1. Организационные мероприятия: Регистрация организации, оформление сопутствующих требований Составление бюджета проекта Организация штаба проекта


Слайд 4

Задача 2. Подготовка программы, в согласовании с соответствующим персоналом: Поиск персонала Организация изначально требуемого технического обеспечения Составление программы лекций, при участии отобранного персонала, основываясь на уже готовых методиках тестирования, деловых игр и анализа Проведение обучения персонала, инструктаж Проведение тестовых лекций на организаторах проекта


Слайд 5

Задача 3. Поиск финансирования проекта: Направление проекта в фонды и потенциально финансирующим организациям Направление проекта в министерство образования, мэрию, соответствующий департамент


Слайд 6

Задачи 4. Внедрение курса в школьную программу: Проведение встреч на необходимом уровне (мэрия, департамент, директора школ)


Слайд 7

Задача 5. Обеспечение технических и материальных требований проекта: Закупка либо аренда необходимой орг. техники Обеспечение необходимыми раздаточными материалами


Слайд 8

Задача 6. Организация учебного процесса: Согласование расписания проведения лекций совместно с директорами школ, завучами, классными руководителями Доведение информации о лекциях, и их необходимости как до школьников, так и до родителей


Слайд 9

Задача 7. Проведение лекций: Обеспечение логистики Обеспечение участников проекта всем необходимым, согласно Задачи 5 Проведение лекций по проф. ориентации


Слайд 10

Задача 8. Анализ результатов лекций: Специалисты, совместно с лекторами анализируют данные, полученные при тестировании Индивидуальное доведение аналитической оценки до целевой группы- школьников, и родителей


Слайд 11

Задача 9. Анализ проекта: Организация обратной связи с работниками проекта для сбора итоговых данных о проделанной работе Проведение итогового собрания персонала, занятого в проекте Подготовка отчёта для министерства образования и последующего участия в конференциях по проблемам образования Сгруппировать информацию по тенденциям в развитии молодых, для всеобщего доступа Подготовить экономический отчёт


Слайд 12

Перспектива проекта: при успешной реализации в русскоязычных школах города Нарва, проект может расширить деятельность на весь уезд и эстоноязычных абитуриентов. Целевая группа: русскоязычные абитуриенты 9 класса школ города Нарвы.


Слайд 13

Фон, мотивация проекта: государственная школьная программа Эстонии в рамках профессиональной ориентации учащихся недостаточно исследует индивидуальные способности, и не в полной мере информирует о профессиональной деятельности современного общества. 75% школьников Ида- Вирумаа собираются покинуть уезд, так как не видят здесь своего будущего. Данный проект позволит, с помощью современных методик, раньше и точнее определить профессиональную направленность молодых, что даст им дополнительную мотивацию к обучению по выбранному направлению и покажет перспективы деятельности в родном уезде.


Слайд 14

Ожидаемый результат: школьники, принявшие участие в проекте, смогут с большей заинтересованностью относиться к обучению, так как раньше осознают необходимость предварительной подготовки к поступлению в вуз. Проект, позволит им (ученикам) раньше получить информацию о направлении своего дальнейшего развития, что в целом поднимет жизненную мотивацию молодёжи.


Слайд 15

Критерии оценки эффективности проекта: отзывы участников проекта расширение деятельности проекта на другие города Эстонии- т.е. количество участвующих в проекте школ, и соответственно, увеличение времени деятельности по проекту рекомендательные отзывы представителей школ, в которых проходил проект анализ результатов, как показатель эффективности проекта


Слайд 16

Партнёры проекта: Учреждения высшего образования Эстонии Учреждения среднего и специального образования Министерство образования Европейские образовательные программы TELE2, Narva Takso, CANON, ORDI, Нарвская газета, ECOMEN Narva Noortekeskus Нарвский фонд поддержки молодёжных проектов


Слайд 17

Потенциальные финансирующие организации: Avatud Eesti Fond Eesti Kultuurkapital Euroopa Noored Integratsiooni Sihtasutus Haridus- ja Teadusministeerium


Слайд 18


Слайд 19

Подчинения и т.п.


Слайд 20


Слайд 21


Слайд 22


×

HTML:





Ссылка: