Воспитательная система работы с младшими школьниками через детскую организацию «Радуга»


Презентация изнутри:

Слайд 0

Воспитательная система работы с младшими школьниками через детскую организацию «Радуга» «Если учитель и его ученики, закончившие начальные классы, слезами умывают радость расставания друг с другом, значит их духовная жизнь за прошедшие четыре года состоялась» Ш. А. Амонашвили


Слайд 1

Родители Администрация школы Классный руководитель Педагог дополнительного образования Школьный врач Психолог УЧЕНИК


Слайд 2

Цель воспитательной системы: создание условий для становления и развития общечеловеческой, национальной и духовной культуры младших школьников; обеспечение комплекса мероприятий для привлечения максимального внимания к решению проблем духовно-нравственного воспитания в пространстве образовательного учреждения Задачи воспитательной системы: формировать устойчивые нравственные свойства личности школьника, способного самостоятельно оценивать и строить свою деятельность с интересами окружающих его людей, активизируя возможности регионально-культурной среды и духовно-национальных ценностей; способствовать созданию единой воспитательной среды, с актуализацией внимания на повышение статуса семейного воспитания; развивать толерантность в общении учащихся; формировать уважительное отношение младших школьников к старшему поколению, развивать интерес к истории Родины, воспитывать чувство гордости за историю и социально-культурные достижения «малой Родины» – посёлок «Кузбасский»; воспитывать положительное отношение к труду, как высшей ценности; развивать потребность в творческом труде, воспитывать культуру труда; приобщать детей к здоровому образу жизни


Слайд 3

1. Интеграция воспитательного и образовательного процессов. Она позволяет включить в данную систему знания о человеке, обществе, природе и т. д. Дети получают знания, принципиально важные для жизни; умения, значимые для развития и для овладения другими предметами и сферами культуры. 2. Ориентация личности на социально значимые общечеловеческие ценности (здоровье, семья, труд, Земля, красота, культура, патриотизм, гражданственность и др.). 3. Ориентация на развитие самостоятельности и интереса к творческим поискам. Творчество во всём. Важно приучать детей с ранних лет к творческой деятельности, к самостоятельным открытиям, которые принесут ребёнку огромное эмоциональное удовлетворение, разовьют его мышление, умственные и творческие способности, сформируют характер. 4. Принцип культуросообразности. Он заключается в том, что каждый год воспитательная работа выстраивается в соответствии с современными требованиями и веяниями окружающей действительности. Воспитывая человека для ХХI века, воспитательный процесс должен, прежде всего, подготовить его для адекватного взаимодействия с субъектами окружающего мира. 5. Принцип природосообразности позволяет работать с детьми с учетом их природы, возрастных физических и психологических особенностей. Педагогические исследования показали, что воспитание может обеспечить развитие определенных качеств, только опираясь на природные задатки. В основу организации работы по развитию личности младших школьников положены следующие принципы:


Слайд 4

Критерии, показатели и средства измерения воспитательной системы класса


Слайд 5

д/о «Радуга» Сами с усами Девчонок не берем Не опоздай Хочу стать взрослым Марья искусница Сами с усами Девчонок не берем Не опоздай Марья искусница Сами с усами Девчонок не берем Не опоздай Приходите к нам Вот мой дом родной Марья искусница Направления работы детской организации «Радуга» (тропинки)


Слайд 6

«РАДУГА» Общий слёт Президент детской организации Вожатые Город «Дружная семейка» Город «Мирный» Город «Солнечный» Город «Дружба»


Слайд 7

Произведения изобразительного искусства Художественные произведения Актёрское мастерство Хореография Районный Дом творчества Детские и молодёжные слёты Моделирование Районная Спортивная школа Спортивные секции при школе Районные соревнования


Слайд 8

Модель выпускника начальной школы свободная, духовно-нравственная личность, готовая к познавательной деятельности и освоению общеучебных умений и навыков Начальные знания, основные умения, любознательность Патриотизм, трудовые навыки, любовь к природе, забота о животных Развитие умений отвечать за свои поступки, развитие чувства ответственности


Слайд 9


Слайд 10

Поделись добротой!


Слайд 11

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: