Цели и задачи работы методического совета ГБОУ ЦО № 1430на новый 2013-2014 учебный годПодготовила Багринцева Н.Д


Презентация изнутри:

Слайд 0

Цели и задачи работы методического совета ГБОУ ЦО № 1430 на новый 2013-2014 учебный год Подготовила Багринцева Н.Д Сентябрь 2013 года


Слайд 1

Компетентность подхода: инструменты, технологии и организация оценки образовательных достижений обучающихся. Методическая тема ГБОУ ЦО №1430 на 2012-2013 учебный год


Слайд 2

Модернизация организационно-технологических систем управления учебно-воспитательного процесса в целях устойчивого роста качества образования. Методическая тема ГБОУ ЦО №1430 на 2013-2014 учебный год


Слайд 3

Любая управленческая деятельность состоит из последовательности взаимосвязанных управленческих действий (функций), представляющих законченный цикл Педагогический анализ Целеполагание и планирование Организационная деятельность Контроль и регулирование Мониторинг педагогической деятельности Выстраивание современной системы аналитической работы


Слайд 4

Тематический план заседаний методического совета ГБОУ ЦО №1430 на 2013-2014 учебный год. Цели и задачи работы методического совета ГОУ ЦО № 1430 на новый учебный год. (сентябрь) . Багринцева Н.Д. Основные инструменты повышения эффективности системы управления качеством образовательного процесса. «Апробация модели выявления и развития одаренности учащихся». Реализация направлений модернизации ОТС. ИКО (оценка степени вовлеченности). (октябрь). Багринцева Н.Д., Горбачева О.В.) 3. Реализация решений общешкольной конференции.(декабрь).Отв.Петропавловская И.А. ,Дрозд Н.В.


Слайд 5

4. Повышение уровня подготовки учащихся к итоговый аттестации. (январь).Отв. Багринцева Н.Д, зав кафедрами 5. Апробация модели выявления и развития одаренности учащихся ГБОУ ЦО 1430, оценки степени их вовлеченности в учебный процесс( результаты олимпиад, конкурсов, … ).(февраль) Отв. Багринцева Н.Д, зав. кафедрами 6. Модернизация организационно-технологической системы воспитательной работы.( март)отв. Панова М.В., Кудрявцева О.Ю., Печеникина Т.А. 7. Подведение итогов работы методической службы ГБОУ ЦО № 1430 за 2013-2014 учебный год. (май) Отв. Багринцева Н.Д, зав кафедрами .


Слайд 6

Направления работы методического совета ГБОУ ЦО № 1430 на 2013-2014 учебный год МС Модернизация ОТС управления учебно-воспитательным процессом Развитие коллективных форм работы и методов повышения мотивации обучения (ФГОС, Олимпиады, конкурсы, конф-и ) II Создание АМС III (видео-уроки, урок лекция, совместные уроки , круглые столы,.. Выстраивание современной системы аналитической работы Разработка регламентов (ИКО, ВРОУ) V Интеграция основного и дополнительного образования, урочной и внеурочной деятельности VI урок Инновационная деятельность ОИП, ПИП IV


Слайд 7

Общешкольная конференция ГБОУ ЦО №1430 «Модернизация организационно-технологической системы воспитательной работы школы в целях достижения устойчиво- высоких результатов образования» 2013-2014 учебный год, г.Москва


Слайд 8

часть параллели Класс: основной субъект ДВО часть вертикали элемент системы соуправленя уникальный коллектив Интеграция урочной и внеурочной деятельности, основного и долнительного образования элемент системы здоровьесбережения нации


Слайд 9

Класс: основной субъект ДВО уникальный коллектив модель «коллективный педагог » с учетом психологического портрета класса :Элементы системы взаимодействия: -круглые столы учителей, работающих в одном классе -система педагогических консилиумов - cовместные уроки (подготовка и проведение) Учащиеся видят учителей вместе, их взаимодействие во вне урока (например, викторины, где капитан –учитель предметник) Все кафедры


Слайд 10

Класс: основной субъект ДВО часть параллели модель «коллективный педагог » с учетом психологического портрета класса : Элементы системы взаимодействия: -проектная деятельность, - интегрированные уроки, -конференции на параллель (общая тема внутри предмета или межпредметная, метапредметная) Учащиеся видят учителей вместе, их взаимодействие например, в урочной и проектной деятельности С-Г кафедра, кафедра начальной школы


Слайд 11

Класс: основной субъект ДВО часть вертикали модель «коллективный педагог » с учетом психологического портрета класса : Элементы системы взаимодействия: -проектная деятельность, конференции , социальные проекты и практики, тьюторство внутри вертикали Навигатор возможностей школьной жизни на разных ступенях обучения Е-Н кафедра


Слайд 12

Класс: основной субъект ДВО элемент системы соуправления «коллективный педагог » с учетом психологического портрета класса : Элементы системы взаимодействия: Ученический совет, медийные средства, шефство, клуб выпускников социальные проекты и практики, внутри и вне школы (школа как социально-значимая организация для учащих, близкая им духу ) Моя школа: общие цели, традиции, общие радости, гордость за результат, стремление сделать ее лучше и интенреснее для себя и других МО Кл. руководителей


Слайд 13

Класс: основной субъект ДВО элемент системы здоровьесбережения нации «коллективный педагог » с учетом психологического портрета класса : Элементы системы взаимодействия: социальные проекты и практики внутри и вне школы («моя спортивная семья», «самый спортивный в классе», «самый спортивный класс»). Мои олимпийские игры: занятия спортом- инвестиции в человеческий капитал МО учителей физ.кул.


Слайд 14

Интеграция урочной и внеурочной деятельности, основного и дополнительного образования Кафедра ДО и Творческая лаборатория Формирование «золотого фонда» видео уроков и разработок учителей. Отв. Растатурина О.В., Панова М.В.


Слайд 15

дошкольники I ступень II ступень III ступень Работа с одаренными детьми (процесс) Психологи + учителя Портфолио + карта сопровождения класса Рекомендации родителям, кружки ДО и ПУ, ПД, подготовка к конкурсам и олимпиады, предпрофиль ИУП+портфолио Конкурсы, фестивали, олимпиады запрос удовлетворенность


Слайд 16

целевые установки ФГОС нового поколения (кафедры) формирование гражданской идентичности, толерантности у обучающихся; эффективные формы успешной социализации учащихся компетентностный подход к развертыванию содержания общего образования и комплексов педаго-гических технологий примат индивидуа-лизации обучения критериальный подход к оцениванию индивидуальных образовательных достижений Информатизация ОП обеспечение детям в первой и второй половинах учебного дня возможностей для деятельности творческой, социально активной, воспитывающей, развивающей их здоровье и интеллект; поддержание тесной информационной связи и сотрудничества с родителями, социумом развитие продуктивных внешних связей Центра.


Слайд 17

Тематический план заседаний педагогических консилиумов ГБОУ ЦО №1430 на 2013-2014 учебный год. Проведение педагогических консилиумов по параллелям в 5,10-11 классах. (сентябрь) 2. Педагогический консилиум по 9-м классам.(октябрь) 3. Педагогический консилиум по работе начальной школы.(1-е классы, 4-е классы) (ноябрь) 4. Педагогический консилиум по 6-8 -м классам.(декабрь) 5. Педагогический консилиум по 6-м классам (ФГОС). ( январь) 6. Педагогический консилиум по 10-11 -м классам.(февраль) 7. Педагогический консилиум по гимназическим классам. (март)


Слайд 18

Направления работы методического совета ГБОУ ЦО № 1430 на 2013-2014 учебный год МС Модернизация ОТС управления учебно-воспитательным процессом Развитие коллективных форм работы и методов повышения мотивации обучения (ФГОС, Олимпиады, конкурсы, конф-и ) II Создание АМС III (видео-уроки, урок лекция, совместные уроки , круглые столы,.. Выстраивание современной системы аналитической работы Разработка регламентов (ИКО, ВРОУ) V Интеграция основного и дополнительного образования (Академия детского творчества) VI урок Инновационная деятельность ОИП, ПИП IV


Слайд 19

V. Разработка регламентов и организация работы кафедр. ВШК Учебно-воспитательный процесс кафедры администрация регламенты регламенты Рег-ла-менты


Слайд 20

Регламент подготовки учащихся к олимпиадам: 0 этап: «Выявление потенциала» (Способность и (или) желание) информационная справка об учащихся 4-х классов (май). отв. Каф.нач. школы. Обновление списка «потенциала» по результатам входного контроля и запроса родителей учащихся 5-11 классов. Отв. Константинова Е.Н., классные руководители, кафедры(сентябрь) Обновление банка олимпиадных заданий и УМК по параллелям. Курсы ПК (олимпиады). Участие в системе оценивания результатов олимпиад. Отв. Константинова Е.Н., председатели МО, кафедры(сентябрь)


Слайд 21

Регламент подготовки учащихся к олимпиадам: 1 этап: «Заочный тур школьной олимпиады» (Работа с детьми и взаимодействие с родителями в любой удобной для них форме).Индивидуальные и групповые задания, электронные задания информационная справка об учащихся 5-11 классов по предметам. (сентябрь). отв. Зав. кафедрами Аналитический прогноз учителя предметника(сентябрь). отв. Зав. кафедрами


Слайд 22

Регламент подготовки учащихся к олимпиадам: 2 этап: «школьный тур олимпиады» (Работа с детьми и взаимодействие с родителями в любой удобной для них форме).Индивидуальные и групполвые задания, электронные задания информационная справка по победителям + резерв учащихся 5-11 классов по предметам. (октябрь-ноябрь). отв. Зав. кафедрами Аналитический прогноз учителя предметника (коррекция)(октябрь-ноябрь). отв. Зав. кафедрами


Слайд 23

Регламент подготовки учащихся к олимпиадам: 3 этап: «окружной тур олимпиады» (Работа с детьми и взаимодействие с родителями в любой удобной для них форме).Индивидуальные и групполвые задания, электронные задания С основным составом учащихся 5-11 классов по предметам. (ноябрь-май). отв. Зав. кафедрами С резервом учащихся 5-11 классов по предметам. (ноябрь-май). отв. Зав. кафедрами


Слайд 24

Регламент подготовки учащихся к олимпиадам: 4 этап: «Всероссийский и городской этапы олимпиады» (По результатам работа с детьми и взаимодействие с родителями в любой удобной для них форме).Индивидуальные и групполвые задания, электронные задания: С основным составом учащихся 5-11 классов по предметам. (ноябрь-май). отв. Зав. кафедрами С резервом учащихся 5-11 классов по предметам. (ноябрь-май). отв. Зав. кафедрами


Слайд 25

Регламент подготовки учащихся к олимпиадам: 5 этап: «Аналитический » По результатам олимпиад вносим изменения в методики подготовки и банки данных заданий. Анализ «успеха» и «неуспеха» .Корректируем систему взаимодействия: С родителями, (май июнь). отв. Зав. кафедрами С резервом учащихся 5-11 классов по предметам, (май- июнь). отв. Зав. Кафедрами Внутри МО, отв. Зав. Кафедрами Специальные решения кафедры, отв. Зав. Кафедрами


Слайд 26

Направления работы методического совета ГБОУ ЦО № 1430 на 2013-2014 учебный год МС Модернизация ОТС управления учебно-воспитательным процессом Развитие коллективных форм работы и методов повышения мотивации обучения (ФГОС, Олимпиады, конкурсы, конф-и ) II Создание АМС III (видео-уроки, урок лекция, совместные уроки , круглые столы,.. Выстраивание современной системы аналитической работы Разработка регламентов (ИКО, ВРОУ) V Интеграция основного и дополнительного образования (Академия детского творчества) VI урок Инновационная деятельность ОИП, ПИП IV


Слайд 27

I. выстраивание современной системы аналитической работы Вовлечен-ность в учение каждого обучающегося по предметам учебного плана (9-10 дисциплин общеобразовательного ядра) личностная характеристика совокупно отражает интерес ребенка к предмету силу внутренних мотиваций учения, урочную и внеурочную учебно-познавательную активность трудозатраты обучающегося по данному конкретному предмету Если цель образовательной деятельности школьника не сводится к успешной сдаче ЕГЭ, если помимо этого его школьная жизнь наполнена творческими пробами, т.е. подготовкой к осознанному выбору будущего поприща, то содержательной оценкой будет именно вовлеченность в учение, поскольку она указывает на учебно-предметную доминанту личностного развития.


Слайд 28

ИКО. Контроль за обучением учащихся в классе по предмету 4-5 2 3 Выявление тем для отработки на уровне класса, группы учеников и индивидуально 60 5


Слайд 29

ИКО. Контроль за обучением учащихся в классе по предмету 4-5 2 3 Выявление тем для отработки на уровне класса, группы учеников и индивидуально 60 5


Слайд 30

Коэффициент вовлеченности учащегося по предмету-КВУ по предмету, по областям знаний: Выбор профиля КВУ= доля ответов ученика на 4 и 5 в общем количестве проведенных уроков (До) * на средний балл ответов (Сбо) КВУ=До*Сбо Пример: Всего уроков- 10 Оценки Федорова: 4,5,5,4,4 До= 5/10=0.5 Сбо= 4+5+5+4+4=4.4 КВУ=0.5*4.4=2.2 Всего уроков- 10 Оценки Осипова: 5,5,5,4,4,4 До= 6/10=0.6 Сбо= 5+5+5+4+4+4=4.67 КВУ=0.6*4.67=2.8 КВУ максимальный=5 ТОП-ы


Слайд 31

КВУ предмета КВУ предмета КВУ предмета … … КВУ в область знаний ИУП ТОП-ы


Слайд 32

План работы кафедры Пояснительная записка: Направление методической работы Направление инновационной работы Направление работы по реализации решений общешкольной конференции Направление работы творческих групп 2. Планирование по месяцам


Слайд 33


×

HTML:





Ссылка: