КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ С1


Презентация изнутри:

Слайд 0

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ С1


Слайд 1

Критерий 1 (Формулировка проблем заданного текста) Старый (экзаменуемый (в той или иной форме) верно сформулировал одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы нет (1 балл) Экзаменуемый не смог верно сформулировать ни одну из проблем исходного текста (0 баллов) Новый (экзаменуемый (в той или иной форме) верно сформулировал одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы нет (1 балл) Экзаменуемый не смог верно сформулировать ни одну из проблем исходного текста (0 баллов)


Слайд 2

Критерий 2 (Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста) Старый Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментариях нет (2 балла) Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована, но допущено не более 1 фактической ошибки в комментариях, связанной с пониманием исходного текста (1 балл) Сформулированная экзаменуемым проблема не прокомментирована, или: 1) допущено более 1 фактической ошибки в комментариях, связанной с пониманием исходного текста 2) прокомментирована другая, не сформулированная экзаменуемым проблема 3) в качестве комментариев дан простой пересказ текста или его фрагмента 4) в качестве комментариев цитируется большой фрагмент исходного текста (0 баллов) Новый Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментариях нет (2 балла) Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована, но допущено не более 1 фактической ошибки в комментариях, связанной с пониманием исходного текста (1 балл) Сформулированная экзаменуемым проблема не прокомментирована, или: 1) допущено более 1 фактической ошибки в комментариях, связанной с пониманием исходного текста 2) прокомментирована другая, не сформулированная экзаменуемым проблема 3) в качестве комментариев дан простой пересказ текста или его фрагмента 4) в качестве комментариев цитируется большой фрагмент исходного текста (0 баллов)


Слайд 3

Критерий 3 (Отражение позиции автора исходного текста) Старый Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора (рассказчика) исходного текста по прокомментированной проблеме. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет (1 балл) Позиция автора исходного текста экзаменуемым сформулирована неверно, или позиция автора исходного текста не сформулирована (0 баллов) Новый Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора (рассказчика) исходного текста по прокомментированной проблеме. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет (1 балл) Позиция автора исходного текста экзаменуемым сформулирована неверно, или позиция автора исходного текста не сформулирована (0 баллов)


Слайд 4

Критерий 4 (Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме) Старый Экзаменуемый верно выразил свое мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привел не менее 2 аргументов, один из которых взят из художественной, публицистической или научной литературы) (3 балла) Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привел не менее двух аргументов, опираясь на знания или жизненный опыт), или привел только один аргумент из художественной, публицистической или научной литературы (2 балла) Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привел 1 аргумент), опираясь на знания, жизненный или читательский опыт Примечание: привел 1 аргумент, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (жанры фольклора (пословицы, загадки, поговорки и др.), литературные загадки, песни) (1 балл) Экзаменуемый сформулировал свое мнение по проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), но не привел аргументы, или: 1) мнение экзаменуемого лишь формально заявлено (например: «Я согласен/не согласен с автором») 2) мнение экзаменуемого вообще не отражено в работе (0 баллов) Новый Экзаменуемый верно выразил свое мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привел не менее 2 аргументов, один из которых взят из художественной, публицистической или научной литературы) (3 балла) Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привел не менее двух аргументов, опираясь на знания или жизненный опыт), или привел только один аргумент из художественной, публицистической или научной литературы (2 балла) Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привел 1 аргумент), опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (1 балл) Экзаменуемый сформулировал свое мнение по проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), но не привел аргументы, или: 1) мнение экзаменуемого лишь формально заявлено (например: «Я согласен/не согласен с автором») 2) мнение экзаменуемого вообще не отражено в работе (0 баллов)


Слайд 5

Критерий 5 (Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения) Старый Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: 1) логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена 2) в работе нет нарушений абзацного членения текста (2 балла) Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения, но: 1) допущена 1 логическая ошибка 2) в работе имеется одно нарушения абзацного членения (1 балл) В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но: 1) допущено более 1 логической ошибки 2) имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста (0 баллов) Новый Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: 1) логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена 2) в работе нет нарушений абзацного членения текста (2 балла) Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения, но: 1) допущена 1 логическая ошибка 2) в работе имеется одно нарушения абзацного членения (1 балл) В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но: 1) допущено более 1 логической ошибки 2) имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста (0 баллов)


Слайд 6

Критерий 6 (Точность и выразительность речи) Старый Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи (2 балла) Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но: 1) прослеживается однообразие грамматического строя речи 2) работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушения точности выражения мысли (1 балл) Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи (0 баллов) Новый Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи (2 балла) Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но: 1) прослеживается однообразие грамматического строя речи 2) работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушения точности выражения мысли (1 балл) Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи (0 баллов)


Слайд 7

Критерий 7 (Соблюдение орфографических норм) Старый Орфографических ошибок нет (или 1 негрубая ошибка) (2 балла) Допущена одна ошибка (1 балл) Допущено более одной ошибки (0 баллов) Новый Орфографических ошибок нет (или 1 негрубая ошибка) (3 балла) Допущено не более 2-х ошибок (2 балла) Допущено 3-4 ошибки (1 балл) Допущено более 4 ошибок (0 баллов)


Слайд 8

Критерий 8 (Соблюдение пунктуационных норм) Старый Пунктуационных ошибок нет (или 1 негрубая ошибка) (2 балла) Допущены 1-2 ошибки (1 балл) Допущены более 2 ошибок (0 баллов) Новый Пунктуационных ошибок нет (или 1 негрубая ошибка) (3 балла) Допущено не более 2-х ошибок (2 балла) Допущено 3-4 ошибки (1 балл) Допущено более 4-х ошибок (0 баллов)


Слайд 9

Критерий 9 (Соблюдение языковых норм) Старый Грамматических ошибок нет (2 балла) Допущены 1-2 ошибки (1 балл) Допущено более (0 баллов) Новый Грамматических ошибок нет (2 балла) Допущены 1-2 ошибки (1 балл) Допущено более (0 баллов)


Слайд 10

Критерий 10 (Соблюдение речевых норм) Старый Допущено не более 1 речевой ошибки (2 балла) Допущены 2-3 ошибки (1 балл) Допущено более 3 ошибок (0 баллов) Новый Допущено не более 1 речевой ошибки (2 балла) Допущены 2-3 ошибки (1 балл) Допущено более 3 ошибок (0 баллов)


Слайд 11

Критерий 11 (Соблюдение этических норм) Старый Этические ошибки в работе отсутствуют (1 балл) Допущены этических ошибки (1 и более) (0 баллов) Новый Этические ошибки в работе отсутствуют (1 балл) Допущены этических ошибки (1 и более) (0 баллов)


Слайд 12

Критерий 12 (Соблюдение фактологической точности в фоновом материале) Старый Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют (1 балл) Допущены фактические ошибки в фоновом материале (0 баллов) Новый Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют (1 балл) Допущены фактические ошибки в фоновом материале (0 баллов)


Слайд 13

СТАРЫЙ МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ ЗА ВСЮ ПИСЬМЕННУЮ РАБОТУ 21 БАЛЛ НОВЫЙ МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ ЗА ВСЮ ПИСЬМЕННУЮ РАБОТУ 23 БАЛЛА


×

HTML:





Ссылка: